论Web服务器的安全管理     

张元金 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):66-68

文章从本人管理网站的亲身体验入手,阐述Web服务器安全的重要性,并对Web服务器安全管理提出几个方面的安全设置,具体是对IIS和asp作一些安全设置,安装软件防火墙等,这样对来自学校内部和外部的威胁起到一定的防御作用,一定程度上保障了Web服务器的安全.  相似文献   

电大学习支持服务问题的探索     

蔡俊杰  张元金 《继续教育》2012,(10):27-29

电大构建学习支持服务体系应该从学生的需要和实际状况出发,循序渐进地建立,使现有的单方服务体系向实用的多方支持服务体系方向发展。这要求全体师生切实转变教育观念,根据教学和教务的需要和特点,建立符合当地电大特点的学习支持服务体系,确保电大系统运转实时高效。  相似文献   

让教育中的弱势群体抬起头来走路——后进生转化的两点策略     

张元金 《贵州教育》2007,(14):22

俗话说得好"五个指头有长短".在一个班级中,几十个学生无论是在思想品德、知识技能、人格智慧、学习条件等方面都必然存在差异,这些差异的客观存在,自然而然地使班级这个主观能动的空间孵化出"丑小鸭",生产出"灰、黑色儿童",出现教育教学中的弱势群体--后进生.  相似文献   

网络在现代教育中的重要应用     

张元金 《现代企业教育》2007,(6):95

当我们的普通院校招生一度走入低谷时;当我们的教学手段一度裹足不前时;当毕业生就业一愁莫展时……我们是否想到了网络,也许它能帮我们做点什么。本文重点介绍了网络在我们招生、教学和求职三个方面的具体应用,通过这些方面,让我们了解网络在现代教育中起着举足轻重的作用。  相似文献   

课程领导力的主体构成及其职能     

张元金 《四川教育》2023,(1):16-17

<正>关于课程领导力一直以来有一种狭隘的观点：课程领导力的主体就是校长。固然,校长是一所学校教育工作的全面领导者,但是,课程的领导力不应该也绝不是校长一个人可以全面完成的。基于学校的组织结构、育人点位的人力资源分配、课程领导力的主体多元多维,课程领导力应当相应分解出校长、中层干部和教师三个维度,即校长的课程设计力、中层干部的管理评价力、教师的执行服务力,共同构成一所学校的课程领导力。  相似文献