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本文就如何改革和运用计算机教学进行了初步探讨,提出了对当前计算机教学如何充分利用多媒体、投影、网络等先进的教育技术手段,培养学生的实践、思维能力。 相似文献
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国际学生评估项目(PISA)在全球范围内为各国的教育水平评估提供了一个重要的横向比较平台,被广大学者认为是衡量教育质量的重要指标.近年来,重参数化DINA模型给出一种新的评估方法,能够进行更加准确的评估,逐渐在教育评估领域崭露头角,其独特之处在于能够结合认知分析把测量目标与认知过程模型紧密结合,展现学生对各知识点或技能的深入掌握程度.本文选择重参数化DINA模型作为分析工具,深入挖掘2015年PISA测试中来自中国、日本、美国等12个国家12 918名学生的答题数据及反应时间,旨在明确这些国家学生的学习轨迹并对其进行对比.本文的研究结果呈现了不同国家学生认知学习过程的独特性,以期为国际教育改进提供有益的参考. 相似文献
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