提高命题科学性——兼析1984年全国高考物理命题     

张公澍  叶丽珠 《物理教师》1985,(3)

客观地评价教学质量的前提是科学地检查质量。对物理教学质量的检查,有各种途径和方法。笔试,是目前普遍采用的主要考查方法。要使测量可靠、准确,首先要制造优良的检测工具一试卷,故必须努力提高命题的科学性。下面结合对一九八四年全国高校招生统考的物理试卷的分析,就如何命题,如何检验命题,以及如何改进命题等问题,提出一  相似文献