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张冠秀 《新课程导学(上)》2010,(32)
今天的上课令我欣喜,这种感觉是对我半个学期以来坚持跟踪一个特殊学生教育的完美诠释.
不容易,真的不容易,这个曾让人头疼的特殊学生居然在讲台上侃侃而谈,把整个<日本>讲述得近乎完美,尽管还不能绘出全部的地图,但他的勇气已把人折服,今天的表现不得不让人重新对他审视,台下孩子们的掌声此起彼伏,鼓励这个曾是大家眼里的"小混混".到底是什么让他勇敢地走上讲台?欢迎走进--一个特殊需要学生的转化故事. 相似文献
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