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张凌燕 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z1):85-86
随着资本主义发展进入了被蒙代尔称为"晚期资本主义"的第三阶段,文化发展也同时进入了杰姆逊所称的"后现代主义"阶段。作为当代文化传播主要手段之一的电影艺术,由于其本质上的商业性,首当其冲地受到了后现代主义的冲击,因而在道德观念的表现上呈现出了道德恐慌的趋势。本文试图分析后现代语境中电影道德恐慌的产生原因及其具体表现。 相似文献
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创新推广理论是最早被应用于组织层面信息技术采纳研究的理论之一。信息技术在教育中的创新推广与实施过程必然受到一系列因素的制约。信息技术实施过程中影响组织采纳技术创新的5类情景因素分别是个人因素、环境因素、组织因素、技术因素和任务因素及其交互影响,在纵向上比较完整地概括了影响组织信息技术采纳的脉络。 相似文献
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张凌燕 《济南职业学院学报》2013,(6):114-116,121
戏剧《打金枝》描述的是发生在皇帝、公主与大臣之间的故事,但剧中所展现的却是中国传统社会和谐平衡的家庭伦理观念,唐代宗与郭子仪彼此尊重,互相信任的君臣关系更是成为千古佳话。《打金枝》给我们呈现的是一个极富于人情味的,和谐美满的人际关系网,是一个浓缩在戏剧舞台上的和谐社会,它以优美的艺术形式表达了大众对理想社会的追求。 相似文献
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张凌燕 《贵阳学院学报(社会科学版)》2013,(1):88-91
《打金枝》的产生至成熟呈现出从正史到野史、戏曲的发展轨迹。剧中主要人物身份都与《唐书》、《资治通鉴》等正史资料所录相符,而“打金枝”的经典情节则未见记载,《资治通鉴》只记载了郭暧与公主口头相争一事。《庆丰年》、《隋唐演义》、《满床笏》、《唐宫二十朝演义》、现代《打金枝》等文人创作先后增加了“拜寿”、“打金枝”、“连升三级”等具体情节,并提炼出了表现“郭氏一家富贵”和“唐代宫廷礼仪与民间礼仪的冲突”等思想主题。 相似文献
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传统教学中，一课堂教学大都是由教师传授知识，学生被动地吸收教师讲的东西，成为存贮前人留下的知识的“容器”。这是不科学的。新的教学思想认为，教师应该变知识传授为能力培养，在教学中刺激、促进学生的自我活动能力，使他们自己动脑,动手学习，从而使他们的智力得到发展，能力得到培养。 相似文献
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张凌燕 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(1)
《打金枝》的产生至成熟呈现出从正史到野史、戏曲的发展轨迹.剧中主要人物身份都与《唐书》、《资治通鉴》等正史资料所录相符,而“打金枝”的经典情节则未见记载,《资治通鉴》只记载了郭暧与公主口头相争一事.《庆丰年》、《隋唐演义》、《满床笏》、《唐宫二十朝演义》、现代《打金枝》等文人创作先后增加了“拜寿”、“打金枝”、“连升三级”等具体情节,并提炼出了表现“郭氏一家富贵”和“唐代宫廷礼仪与民间礼仪的冲突”等思想主题. 相似文献
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英语和汉语是建立在不同文化基础上的两种语言,文化差异将会给英语翻译带来一定的影响,只有了解英、汉两种语言风格的异同、文化背景知识和不同的民族心理状态,缩小这种文化差异,才能成功地进行翻译交际. 相似文献
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教学内容青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》四年级上册第55-57页教学目标1.结合具体情境,了解平面内两条直线的平行与相交(包括垂直)的位置关系。能正确判断互 相似文献