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郑逸农先生的“非指示性”教学课例《我的空中楼阁》（下简称《楼阁》）及崔国久先生的“非预设性”教学课例《过万重山漫想》（下简称《漫想》），是新课程理论指导下对阅读教学模式的有益探索。课例具有新的理念、思路和策略，在“如何实现教学方式的转变”这一方向性问题上，为我们提供了许多有资借鉴的经验。笔者在揣摩课例之际，联系到工作中接触到的课堂教学，思考起一个看似“陈旧过时”的话题———目标教学。在强调个性化阅读、多元化理解的理论背景下，语文教学是否还需要目标？这是任何人都不会作出否定回答但又确实存在的问题。… 相似文献
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张友慈 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正在加拿大温哥华Katzie小学,有一位角色特殊的阿姨,她不是老师,却每天在课堂上忙这忙那,协助老师管理课堂、安排教学,帮助小朋友们做手工,她就是来自中国台湾的义工妈妈张友慈阿姨。让我们跟随张友慈阿姨一起聆听她的义工故事,走进她眼中的Katzie小学。 相似文献
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张友慈 《七彩语文(小学低年级)》2014,(6)
正前一期,我们跟随张友慈阿姨,一起了解了加拿大温哥华katzie小学同学们的学习、游戏和运动等情况,很多同学都觉得很新鲜,有些意犹未尽。本期,我们将继续跟随张友慈阿姨一起,走进加拿大小学的学习生活。不一样的读书生活这里很多的童书阅读活动都结合了小朋友们喜欢的卡通人物,让卡通人物来说故事或教一些人生道理。所以同样的故事内容,可能通过不同的卡通人物来诉说,让小朋友选择自己最喜爱的卡通人物来阅读。 相似文献
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作文教学花时多、收效少,其中缘由众说纷纭,真是说不清道不明.最近笔者到一所农村小学,参与一项作文教学改革课题的结题活动,听了二年级的一堂看图说话课,倒让人明白了许多.这堂课是学校作为作文教学改革课题的成果展示的. 相似文献
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张友慈 《中国小学语文教学论坛》2001,(7)
新修订的初中《语文教学大纲》强调语文课外活动的重要性,指出："语文课外活动是语文教学的组成部分。"并把课外阅读作为语文课外活动的主要内容之一,作出具体的规定：初中学生"课外自读每学年不少于 80万字 (其中文学名著 2～ 3篇 )"。大纲还列出 10部名著供学生选读。这一项重要的改革,切中了语文教学中注重课堂范文教学、忽视课外阅读、学生阅读量不足的弊端,把课堂内外、书本内外结合起来,充分体现出汉语文学习"重阅读、重积累"的基本规律,为学生学好语文指明了方向。但是,我们应当看到,阅读教学的旧观念正在影响着课外阅读,传… 相似文献
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《语文课程标准》提出“工具性与人文性统一”的重要思想，把“情感态度和世界观、过程和方法、知识和能力”确立为课程目标的三个组成部分，把以情感态度和世界观为主要内容的人文教育提到重要位置。笔者近期参加一次初中语文优秀课评比工作，３６位教师分成三组，分别教同一篇课文，依次为《斑羚飞渡》《心中的鹰》《鹤群翔空》。三篇课文都是写自然界的动物，作者通过生动感人的故事，赞美这些动物所具有的令人类惊讶的本能行为，寄托作者对大自然的情感、态度，同时隐含对人类的警示和告诫。执教教师都注意到这一点，把动物身上体现出的… 相似文献
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熏陶感悟:阅读教学改革的关注点 总被引：1，自引：0，他引：1
<全日制义务教育语文课程标准>通篇渗透着一种崭新的教育理念,这就是"重视语文的熏陶感悟的作用",强调学生在阅读中的"体验和感悟".据粗略统计,全文有16处文字涉及,分布于"课程基本理念""课程总目标""课程阶段目标""教学建议""评价建议"等各个部分,成为贯穿课标的一条红线. 相似文献
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