抓住小学古诗特点,寻找最佳教学方式——小学语文古诗文教学初探     

张可增 《学生之友(小学版)》2010,(13):15-15

中国古典诗词博大精深,千百年来成为滋养中华民族成长的宝贵精神营养。新的课程标准进一步肯定和提高了小学古诗词教学的地位,对小学生古诗词阅读材料无论从数量上还是内容上都有了很大程度上的发展。本文在准确认识小学古诗词教学的重要地位与意义基础上,紧紧抓住小学古诗词的特点,从教材分析入手,以提高教学效果为落脚点,结合小学生不同年龄特点进行古诗词教学研究,力求全面地、系统地、多层次地探索古诗词的最佳教学方法。  相似文献   

活用图画书提升学生语言品质     

张可增 《小学教学参考》2010,(9):38-38

图画书作为图文结合的一种复合文本,强调视觉传达的效果。笔者尝试在班级中展开图画书阅读实践活动,利用图画书阅读,引导学生积极阅读图画书,学习语言表达,展开丰富的想象;在品味语言的过程中,提升语言品质。  相似文献   

活用图画书提升学生语言品质     

张可增 《小学教学参考》2010,(25)

图画书作为图文结合的一种复合文本,强调视觉传达的效果.笔者尝试在班级中展开图画书阅读实践活动,利用图画书阅读,引导学生积极阅读图画书,学习语言表达,展开丰富的想象;在品味语言的过程中,提升语言品质.  相似文献