在生物课外科技活动中加强素质教育     

张含江 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(3):90-91

素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力。生物课外科技活动的开展具有实施素质教育的有效途径。对生物课外科技活动的开展要有正确认识；要注意选题的原则；活动的项目要丰富多彩，行之有效；要明确开展课外活动的目标，将德育教育，创新精神，科学能力的培养贯穿始终。  相似文献   

葡萄愈伤组织的分类及染色观察     

张含江 《哈尔滨学院学报》2002,23(8):57-58

本实验选用了两个葡萄品种（73和370）的两种外植体进行了诱导培养，对获得的愈伤组织进行了形态学及细胞学分类，确立了颗粒状，糊状，粉状愈伤组织的特点，并对葡萄愈伤组织的细胞学观察方法进行了比较，进而认为采用铁矾－苏木精染色是可行的。  相似文献   

生物教学中应用CAI的思考     

张含江 《黑龙江教育》2002,(10):27-27

计算机辅助教学，简称CAI（ComputerAssistedInstruction）。一、生物CAI的特点１．体现创新性教学，调动学习积极性生物教学过程既是传授知识的过程，也是探索知识的过程，不仅要发展学生运用知识的能力，还要发展学生高层次的能力———创造力，实现创造性学习。这就要在生物教学过程中，减少学生对教师的依赖，按教学阶段逐步发展学生的独立思考、独立活动能力。在计算机辅助教学中，可利用计算机引导学生把握教学思路，掌握所学内容，逐步引导学生形成完整的概念。这样就会充分调动学生学习的积极性。２．使教学内容具体形象，激发…  相似文献