以人文精神为基石的大工程教育模式之探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

邹新凯  张增凤  邳志刚 《黑龙江教育》2008,(11)

本文首先通过简要分析工程教育的发展历史及现状指出中国的工程教育改革事在必行;然后系统阐述了黑龙江科技学院工程训练与基础实验中心的改革探索之路,其核心思想是以“大工程”为显性的主线,以“人文精神”为内在的隐性核心,使学生达到工程与人文的双重“回归”;最后指出,当代的工程教育,不但要重视工程的实践和工程系统的完整性,还要重视工程活动与自然和社会的和谐统一,从而实现人类自身的可持续发展。  相似文献   

加强实验教学改革 培养学生创新能力     

张增凤 《鸡西大学学报》2002,2(3):5-6

针对高等教育中重视理论教学，轻视实验教学的实际，提出了实验教学改革的具体内容，介绍了教改的尝试情况。  相似文献   

高校扩招形势下教学质量监控体系的研究与实践   总被引：10，自引：0，他引：10  

张增凤  桑玉军 《中国高教研究》2002,(7):54-55

"科教兴国"发展战略,推动了高等教育发展速度的进一步加快和高等教育规模的大幅度增长,从而促使高等教育由精英教育走向大众化教育.然而高校"扩招"的同时,人们更多关注的是教育教学质量的保障问题.教学质量监控是保证教学质量的重要环节,它的作用在于通过对教学工作质量的检测,得出达到质量目标程度的评价.这一环节工作的成效直接影响高校教学质量的提高.因此,建立和完善科学的教学质量监控体系,是高校提高教育教学质量的有力保证.  相似文献   

以创新为主线 全面适应素质教育 构建实验室可持续发展规划     

桑玉军  张增凤  张显明 《实验室研究与探索》2002,21(4):103-105

以素质教育为依托，以实验室为载体，以培养学生创新能力和创业精神为核心，进一步创建创新教育基地，科学建立创新人才培养的机制，营造具有该院特色的创新人才成长环境的实验室可持续发展规划的基本思路与途径。  相似文献   

理工类高校创新教育的研究与实践     

张增凤  丁慧贤 《黑龙江高教研究》2002,(5):92-93

创新精神和创新能力是人的素质中最重要、最具活力且最具社会价值的那一部分。理工类高校实施创新教育的能力，决定着我国工业现代化水平、决定着我国在新世纪的世界竞争中能否占据优势。树立创新教育理念是实施创新教育的思想基础；完善教学培养方案，加强实践教学，开展各类学科竞赛是实施素质教育的有效途径。  相似文献   

实践类课程教学质量监控体系的研究与实践   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘元林  张增凤  孟庆强 《实验室研究与探索》2009,28(8):126-128,184

实践类课程是培养当代大学生实践动手能力和创新能力的重要组成部分,实践教学质量的好坏直接关系着学生的培养质量,为提高实践类教学质量,通过多年的深入研究,结合学校实际,构建了实践类课程教学质量监控体系,在实践中取得了良好的效果.  相似文献