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1.
2005年正式启动的“西藏班公湖-怒江成矿带西段铜多金属调查”项目是国土资源大调查项目、青藏高原地质矿产调查与评价专项,项目组在此前勘查工作的基础上,通过五年多的艰苦努力,在西藏境内确立了继藏东三江斑岩铜矿成矿带、藏东南(冈底斯)斑岩铜多金属成矿带之后的第三条铜多金属成矿带,即班公湖-怒江成矿带西段的藏北斑岩铜多金属成矿带。证实了多龙矿集区的存在,除已发现的多不杂、波龙、拿若超大型斑岩型铜金矿外,还有多不杂西、地堡那木岗、色那、色那东、铁格龙南、尕尔勤、赛角等极具找矿潜力的矿(化)体,初步估算了多不杂西、铁格龙南、色那、尕尔勤等的资源量,在700平方公里范围之内发现众多超大型、大型斑岩铜金矿。  相似文献   
2.
房产的发展对国民经济的发展具有很大的支持作用,住房的二级市场发展情况可以体现房产的发展。由于历史的原因,我国的住房二级市场发展很不规范,法律、政策等也不健全,湖南省也不例外。在市场经济下,湖南省完善住房二级市场的政策就显得很有必要了。  相似文献   
3.
基于模糊层次分析法的ERP系统柔性测度分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
环境的变化与系统刚性的矛盾是ERP应用中的主要矛盾,因此,柔性化是必由之路,柔性化也是系统发展的必然要求,而且在ERP应用中,ERP系统柔性化占有特别重要的地位.而ERP系统柔性的测度是实现其柔性的关键,如何测度就显得特别重要.测度主要目的有两个:一是为了实现ERP的柔性化;二是为了用户选型决策和系统适配提供依据,为实施创造条件.而过去人们对ERP系统柔性方法都有不同的局限性,因此,我们在层次分析法的基础上引入了模糊层次分析,以达到更精确、简便、科学.  相似文献   
4.
高等学校在人才培养模式方面进行了大量的研究,有许多成功的模式,而一个科学现代人才培养模式的实施,关键在于制定出一个科学的培养体系,科学的培养体系是培养高质量人才的基础。培养体系的措施是监督培养目标的保障,因此,科学的人才培养模式是由培养体系和实施措施来保证的。创新型应用人才的培养模式也离不开科学的培养体系和有力措施。  相似文献   
5.
欧罗巴情结     
欧罗巴象一块巨大的磁石,吸引了两代人。他们像跑接力赛一样,父亲跑完自己的路程,儿子又接过接力棒继续奔跑……两代人为了一个目的,前赴后继,这是何等壮丽的情景! 这父子俩就是中国第一汽车集团公司已退休的副总工程师王作柯和教授级高级工程师王坦。  相似文献   
6.
一类非线性相似组合大系统的分散自适应滑模控制   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于滑模控制原理,针对一类具有未知增益和强关联项的非线性相似组合大系统的控制进行了研究,提出了一种分散自适应控制策略。通过理论分析和数值仿真,证明了分散自适应控制系统是全局稳定的,跟踪误差可收敛到零的一个邻域内。  相似文献   
7.
针对一类具有未知死区模型和未知增益符号的不确定非线性相似组合大系统,利用简化死区模型,并引入Nussbaum函数,提出一种自适应神经网络滑模控制方法,取消了死区模型参数的上下界必须已知的条件以及控制增益符号已知的假设。通过利用积分型李亚普诺夫函数,证明了闭环系统半全局一致终结有界。  相似文献   
8.
梧桐不浪金矿近年来勘查工作有所突破,在异常查证中发现大范围的金矿化,矿化体主要赋于二道洼群的绢云石英片岩及大理岩,其次为石炭系的变质粉砂岩。研究表明矿化带的地球物理特征为高视极化率及相对低(中)的视电阻率异常;地球化学特征为成矿元素异常以金为主,直接指示元素异常组合为Au、Ag、W、Sb,间接指示元素异常组合为Mo、As、Cu、Zn、Pb等。金矿化受地层,构造控制明显、有较强的物、化探异常出现,对比周边已发现的成型矿床,本区有较大的找矿前景,本区的工作重点应针对激电高极化中低电阻率值异常区、化探金元素高值区所构成的近东西向异常带进行,同时也要注意北东向异常带的查证。  相似文献   
9.
过程控制工程是自动化专业学生的必修的一门专业课,该课程将控制理论、传感器技术、计算机控制等综合在一起,并且密切结合工业过程实际。学好该课程对提高自动化专业学生的专业实践能力具有很重要的作用。本文针对过程控制实际发展情况和社会对过程控制工程技术人员的需求,从教学内容及方法、实践环节等方面给出了过程控制工程课程先进性教学的具体措施和经验,实践表明这一改革取得了良好的教学效果。  相似文献   
10.
过程控制是自动化专业培养学生多元化能力的一门综合课程,采用先进的教学方法和实践手段可以使学生通过该课程的学习,提高自身的创新能力、实践能力和协作能力,使他们成为具有较强的社会适应能力和国际竞争能力的高素质创新人才。本文针对当前过程控制教学和实践体系中存在的问题,以体现适应社会发展的教育和培养理念为指导,从教学内容、教学手段和方法、实践环节等方面提出了过程控制课程教学与实践方法的具体方案和过程,并在教学中进行实际应用,结果表明研究的方法和手段具有良好的效果。  相似文献   
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