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本文所谈的推陈出新,是指物理教师在教学中注意接收学生对演示实验和分组实验的反馈信息,找出现有厂制和自制仪器的不足之处,分析产生不足之处的原因,再对症下药,构思新物理教具的研制方案,然后精心制作并反复修改和实验。这样,一架新的物理教具就会诞生于物理教学的实践之中。 相似文献
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张太富 《中学物理教学参考》1998,(9)
本讲是从力在空间上的积累效果与力在时间上的积累效果两个角度来研究物质运动状态变化的规律．是高中物理重点内容,因此在高考第二轮复习时,应该针对学生在第一轮复习过程中遗留的问题,着重做好以下几项工作．一、深入理解几个重要概念本讲研究的概念较多,有功、功率、动能、重力势能、弹性势能、机械能、冲量、动量等重要概念,这是本讲知识的基础,对于它们的物理意义必须进一步深入理解．1．打破思维惯性,正确认识功的计算公式功的计算公式W=Fscosa应用比较广泛,不仅机械功计算经常要应用它,电场力做功和磁场力做功有时也要应用… 相似文献
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张太富 《中学物理教学参考》1999,(4)
如何保护物理实验室教学环境,防止各种污染,保障师生身心健康,是物理教学中一个值得重视的问题,也是中学物理教学实现现代化所必须解决的问题．一、物理实验室的常见污染据笔者调查,中学物理实验室环境污染的主要来源是噪声污染、空气污染、光污染和放射线污染．１．... 相似文献
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张太富 《中学物理教学参考》1998,(5)
加速度教学的基本策略张太富⒇（江苏省徐州一中２２１０００）教学策略是课堂教学效率的生命，那么在加速度教学过程中，应该采取哪些教学基本策略，才能优化教学过程和提高教学效率呢？一、从实际出发确定教学目标教学目标即教学终态时学生在认知、情感、操作技能等方面... 相似文献
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以往,在研究导体的电阻和进行电阻定律的教学中,均采用图1所示的厂制仪器进行演示。图中上面三根电阻丝分别用很细的长1米的锰铜、炭钢、镍铬制成,下面二根电阻丝是用镍铬制成。各电阻丝电阻值较小,最大只有十几欧姆。用这个装置演示时,由于导体材料电阻率太小,致使电阻丝细而极难分辨横截面积间的倍数关系,可见度较差,演示板长,使用又不方便。为了提高演示效果。我们采用了电阻率很大的导电纸,制成了如图2所示的电阻定律演示器,演示效果较好。 相似文献
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张太富 《中学物理教学参考》1994,(12)
电场强度E和磁感应强度B是中学物理电磁学郎分中两个极其重要的概念,也是教学中的难点。如何从当前中学物理教学实际情况出发,采用最佳的引入方法,使学生通过自己的积极思维活动,真正理解和掌握其概念的物理意义和定义,乃是中学物理教材教法中一个值得研究的课题,本文对此做一些探讨。 一、E的引入 现行教材是在学习库仑定律之后,在简单介绍电场概念的基础上,运用图1说明电量为q的正检验电荷放在正电荷Q产生的电场不同的位置,受到的电场力不同,从而引入电场强度E的物理意义和定义,这种引入方 相似文献
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在物理规律课堂教学过程中如何培养学生的创新精神 总被引：4，自引：0，他引：4
张太富 《中学物理教学参考》2000,29(10):6-8
物理规律教学是中学物理教学的重要组成部分．那么,在其课堂教学过程中如何改进教学方法,培养学生创新精神．笔者在本文将以力学规律的课堂教学为例,进行一些探讨和研究． 相似文献
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