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古希腊学者阿基米德说过 :“给我一个支点 ,我可以撬起地球。”阿基米德没有找到这样的支点 ,他也没有撬起过地球。可是苦难的中国在八十年前就找到拯救中国的支点 ,那就是中国共产党。中国有志于振兴中华的先驱 ,也找到了拯救中国的支点 ,那就是共产主义信念。谁也不会忘记多少志士仁人前赴后继血染党旗 ,又有多少人在党旗召唤下 ,穷其一生 ,矢志不移 ,多少人在党旗的指引下冲锋陷阵 ,无私无畏……1 998年那一场百年不遇的洪水中 ,身着绿色军装的勇士们 ,不顾个人安危 ,跳进滚滚洪流 ,救起一个又一个灾民。党的好儿子———李向群便是其中… 相似文献
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张妹 《中学数学研究(江西师大)》2010,(8):5-7
自从新课程标准要求以“教师为主导,学生为主体”的教学理念进行教学以来,无论是从备课笔记还是所听的调研课中,都可以看出大部分老师对新课引入的艺术,新知探究活动的精心安排都特别重视学生的参与．可惜的是他们对课堂小结,则草草了事,有时甚至忽略不计,课堂上即使小结也往往只是教师在唱独角戏, 相似文献
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张妹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(4):29-31
《所罗门之歌》是诺贝尔文学奖获得者莫里森的一部关于昌人男性成长的小说。小说揭示了黑人男性只有回归到本民族的风范中,才能抵御外来的现代邪恶,脱胎换骨获得新生。本文试图运用弗莱的神话原型批评理论,分析《所罗门之歌主人公》奶娃与派拉特在西方神话和《圣经》中的人物原型,展现奶娃在派拉特这一精神引领者指引下的寻根成长历程,揭示小说的艺术魅力,并为读者研读其作品提供一个新视角。 相似文献
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例谈数学教材的合理化处理 总被引：1，自引：0，他引：1
张妹 《中学数学研究(江西师大)》2009,(3):7-9
新课标强调的是“用教材”,而不是“教教材”．作为教师,应根据自己对教材的理解,针对学生的实际情况,合理处理教材,要确定新的教材观,即教材不再是圣经,它只不过是教师在教学活动中需要加以利用的课程资源．因此,合理处理教材是摆在所有教师面前的重要课题．笔者根据自身的教学经历,将合理处理教材的经验总结出来,以期起到抛砖引玉的作用． 相似文献
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一个是加拿大的选美皇后，一个是蒙冤的伊朗少女死囚；一个是生活在天堂的世界小姐，一个是囚禁在地狱里的杀人罪犯；是什么将两个命运迥然不同的女子联系在一起，从而谱写出一个感动世界的“美人救美”的传奇故事呢？ 相似文献
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深化教学改革,优化人才培养过程;建立相对稳定教师队伍,形成教学梯队;改革教学方法与手段,改善学生学习效果;大力加强实践教学,提高学生的实践能力和创新能力;强化教学管理,完善质量监控体系。最终形成与之相适应的成人教育教学与管理体系,切实保证人才培养质量。 相似文献
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耐久跑是中学体育教材中的一项重要内容。经常进行耐久跑练习,对改善学生内脏器官功能、增强学生体质有积极作用,而且对培养学生顽强、坚毅、刻苦、耐劳等意志品质也有一定的意义。但是由于练习持续时间长,体能消耗大,加上教师教法简单,练习方法单一,学生容易产生害怕与厌倦的复杂心理,严重影响了耐久跑的教学效益。为了解决这一问题,我在教学实践中采用了以下几种方法:一、理论结合实际,克服耐久跑的恐惧心理在耐久跑中许多学生都容易出现害怕“极点”的感觉,错误地将“极点”当成极限,跑途中不敢主动加以克服。针对学生的这一心理,在练习… 相似文献
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