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学生参与听说学习的过程不是被动地吸收课本上的现成结论,而应该是亲自参与丰富、生动的思维活动,经历一个实践和创新的自主学习过程。只有激发学生强烈的学习需要与兴趣,真正做到"以参与求体验,以创新求发展"的教学,才能有效促进学生发展。 相似文献
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<江苏省职业教育课程改革行动计划>明确指出:"文化课应发挥基础性、应用性、发展性功能,摆脱应试目标和普教模式,突出文化基础知识能力在专业学习和工作岗位的实际应用,实行文化课与专业课的有机结合,奠定学生职业生涯发展和终身发展的能力."英语作为职业学校各专业必修的一门主要基础文化课程,如何发挥其功能,体现其专业特色,为专业服务,本文就此谈谈粗浅的认识. 相似文献
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张娜萍 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
当前,新课程改革如火如荼地进行着.在教学模式的改革上提倡重视学生多元智能的发展.从多元智能教学模式的设计和教学环境的创设以及如何发挥多元评价机制促进学生智能培养两方面进行探究,以提高学生的综合素质. 相似文献
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广播电视新闻是以声音、画面为传播符号,对新近发生的事实的报道。角度即记者发掘事实和表现事实的着眼点、侧重点。由于广播电视采访报道特有的融和与同步性,决定了发掘事实与表现事实的角度相互交织,同步流动。因此,记者必须要考虑角度的选择,选择什么样的报道角度也就显得尤为重要。 相似文献
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《江苏省职业教育课程改革行动计划》明确指出：“文化课应发挥基础性、应用性、发展性功能,摆脱应试目标和普教模式,突出文化基础知识能力在专业学习和工作岗位的实际应用,实行文化课与专业课的有机结合,奠定学生职业生涯发展和终身发展的能力。”英语作为职业学校各专业必修的一门主要基础文化课程,如何发挥其功能,体现其专业特色,为专业服务,本文就此谈谈粗浅的认识． 相似文献
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