数值模拟技术在建筑结构加固教学中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

常旭  张悦  蔺海晓  张娟霞 《现代教育技术》2010,20(5):118-120

在教学资源相对缺乏的情况下,为激发学生的学习热情,帮助学生理解基本概念,把数值模拟技术引入到建筑结构加固的授课过程中,形象逼真的模拟建筑构件加固前后的破坏过程。  相似文献   

英语教学中学生创新思维的培养     

张娟霞 《河南教育》2002,(10)

创新思维是思维的最高层次。要培养学生的创新思维，教师就要把以传授知识为主的教学目标变成以增长经验、发展能力为主的教学目标，建立新型的师生关系，营造生动活泼、主动探索的课堂气氛。教师要重视实践活动，使学生感受具体而丰富的世界，激发他们的好奇心和求知欲，锻炼他们的动手能力，使他们在实践的过程中发现问题并探索解决问题的方法。一、激发学英语的兴趣兴趣能使人注意力高度集中，产生克服困难的精神与劲头。英语国家的风俗习惯、历史文化，跌宕起伏的故事情节，玄远的科学道理，学生感兴趣的话题，都能激发学生学习英语的兴…  相似文献   

基于单元主情境图的小学英语复习策略探索     

张娟霞 《家长》2023,(17):98-100

<正>素质化教育背景下，教师应转变教学模式，设计高效的复习教学方式，以助力学生巩固所学知识。单元主情境图复习法作为一种实用且高效的英语复习方法，能帮助学生快速记忆单词、语法等知识点，并能切实提升学生的英语表达能力。教师应引导学生在复习某一单元英语知识时，根据单元主题、语言知识点和学习目标等因素，设计具有代表性的情境图，并运用此图表达单元主题、展示相应的英语知识，进而帮助学生提高复习效率。一、研究背景单元主情境图是一种基于视觉感知的学习方式，  相似文献