专业英文之学科教学知能模式建构     

张婉珍 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):18-23

以改善大专专业英文教师的专业素养为目的,旨在了解EFL环境下,大专教师专业英文PCK内涵,目的在于建立专业英文教学的PCK模型。此模型之贡献在于提供一个典范,使想成为教授专业英文的教师有个教学上参考的依据,协助教师发现并发展有效专业英文教学所需的PCK,提升教师的专业素养。研究计划预期可获得之研究成果,有利于强化国内外有关专业英文PCK研究的认知,和国内外有关专业英文PCK教师自我评估认知。  相似文献   

北京市高教局召开高等学校研究生培养质量研讨会并成立研究生教育学会     

张婉珍 《学位与研究生教育》1986,(2):110-110

北京市高教局于一九八六年一月二十八日至三十日召开了北京地区高等学校研究生培养质量研讨会,参加会议的有北京市五十一所高等院校的院校长、研究生院院长、研究生处处长等一百○一人。国家教委副主任彭珮云,中宣部教育局局长陆钦仪,国家教委研究生司副司长梁桂芝,北京市委常委、市委教育部部长江家鏐,副部长陈大白同志参加了会议。汪家鏐和梁桂芝同志在会上讲了话。北京市高教局副局长李煌果同志主持了会议。这次会议是在研究生数量迅速发展的形势下召开的,会议目  相似文献   

文后反馈及其他——提高学生表达能力的几点做法     

张婉珍 《鞍山师范学院学报》1988,(2)

语文教学大纲中明确指出:作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视.大纲中又强调“口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义.”遵循大纲精神,有效地提高学生的表达能力,历来是语文教学改革的重大课题之一.这方面,涉及的问题很多,不少语文教师积累了丰富的经验,现仅就文后反馈、学生与老师结合批改、口头作文等几个方面,谈谈我个人的做法和认识.  相似文献   

北京市高教局对部分高校硕士学位授予质量进行检查     

张婉珍 《学位与研究生教育》1987,(6):6-6

根据国务院学位委员会第六次会议所作的关于自1985年起“逐步建立各级学位授予质量检查和评估制度”的决定,北京市高教局自2月24日至6月30日,组织专家检查组对北京地区部分高校的自动控制理论及应用、工业自动化专业硕士学位授予质量进行检查和评估。达次受检的学校有:清华大学、北京航空学院、北京工业学院、北京钢铁学院、北京轻工业学院、北京工业大学等六所院校。检查工作分三个阶段进行。第一阶段为受检单位自检;第二阶段是专家组对受检单位实地考察;第三阶段为集中评议阶段,检查组根据第一、二阶段检查的结果给受检单位评分。  相似文献