让学生思维的严谨性落地生根     

张存侠 《数学教学通讯》2013,(13):2-4,31

如何培养学生的严谨性思维?笔者通过"阅读"的途径培养学生审题的能力;经历"三阶段"强化训练,使技能操作实现动力定型;利用比较凸显解决问题本质属性及澄清思维症结.同时,教师以身作则打造严谨治学氛围,内外兼修,使严谨性在学生思维中落地生根.  相似文献   

套代数上的零点广义Lie可导映射     

张存侠 《陕西教育学院学报》2009,25(4):76-78

设A是复数域C上含单位元I的代数,且φ：A→A是一个线性映射.如果对任意的a,b∈A且ab=0,有φ（[a,b]）=[φ（a）,b]＋[a,φ（b）]-aφ（I）b＋bφ（I）a,则称φ是A上的零点广义Lie可导映射;如果对任意的a,b∈A,都有φ（ab）=φ（a）b＋aφ（b）-aφ（I）b,则称φ是A上的广义导子.本文证明了套代数上的每个零点广义Lie可导映射是广义导子.  相似文献