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生活教育理论包括"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三个组成部分。陶行知的生活教育思想对于高效课堂下的"真学"课堂的构建仍有着积极的影响。本文把陶行知先生的生活教育理论与高中政治教学实践相结合,更好地发挥政治课堂答疑解惑育人功能,努力创设真学课堂,是政治课堂朝着生态型、人文型和成长型的高效课堂转变。 相似文献
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1993年底由东北大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学联合发起 ,1 994年 5月成立了东北地区高等工科学校 CAI协作组 ( 2 0 0 0年已更名为现代教育技术学会 ,以下简称协作组 )。8年多来 ,协作组按照“宣传、交流、促进、提高”的宗旨 ,对推动高等学校现代教育技术的研究与应用进行了积极的探索与实践。高等教育的发展是与社会的进步和经济发展紧密相连的 ,特别是与本地区的经济发展息息相关。据不完全统计 ,东北地区高校 ,每年都至少有 2 /3左右的毕业生留在东北地区工作。为此 ,高等学校要使学生的知识结构、能力结构和素质要求符合社会的… 相似文献
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