联系实际改革师范院校舞蹈教学     

张孟国 《洛阳师范学院学报》2000,19(4):103-104

师范院校毕业生进入市场 ,注重表演技能训练已成为舞蹈教学的现实必需。而学生入校体形发育已成型 ,采用培养舞蹈演员的教学方法难以达到理想的教学目的。必须研究特殊的教育对象 ,因材施教 ,突出重点 ,学练结合 ,从而提高学生的表演和组织能力。  相似文献   

简论构建成人舞蹈教学新模式     

张孟国 《中国成人教育》2004,(2):70-71

最近几年，成人舞蹈教育的发展日新月异，多渠道、多类型、多层次的办学，标志着成人舞蹈教育的振兴与普及。社会的需要、政府的支持给舞蹈教育的发展带来了勃勃生机。舞蹈教育正处于良好的发展态势。但由于社会的飞速发展，现代化对人才质量提出了新的要求，复合型人才和创新型人才倍受青睐，其特点是：专业理论  相似文献   

师范院校舞蹈教材的提炼与实施     

张孟国 《洛阳师范学院学报》2004,23(3):137-138

长期以来，舞蹈教育缺少统编教材，教师只能参照教学大纲，各自选择教材维持教学。随着社会发展的需要，在扩大办学规模的同时，又面临着巨大挑战。舞蹈教育要瞄准社会各方面的需要，努力培养出前沿能力扎实、舞蹈知识丰富、综合能力突出的复合型人才，向社会舞蹈师资队伍输送新生力量。面对高质量的人才培养，教材的问题显  相似文献   

我对现代舞的看法     

张孟国 《洛阳师范学院学报》1998,(1)

现代舞在中国的历史虽然不长,但它的发展与其它舞蹈艺术（芭蕾舞、中国民族舞对B比要快得多。这又是什么理由呢？回顾一下现代舞在美国的发展情况,就能弄清其中的原理。现代舞的初级阶段是在美国反对‘”芭蕾”封闭僵化的前提下产生的文化与历史的现象,是邓肯向陈腐的古典芭蕾旧世界大喊“芭蕾一点也不美”时开始的一声轰轰烈烈的舞蹈革命。她只想从芭蕾的清规戒律中获得一种肉体与精神的自由,按照自己喜欢的方式去跳,从来没想到去建立一个什么流派,也没给这种自由舞做出准确的定义。尽管如此邓育仍然是现代舞的先躯。美国现代舞创建…  相似文献