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张学增 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(1):89-92
纽伦堡——埃尔兰根孔子学院在组织形式、管理模式、课程设置、文化推广等方面具有鲜明的特点。学院在初创阶段遇到了一些问题,另外,在课程设置、教师队伍建设等方面也有自己的特点,我们相信,只要摸准并满足当地汉语学习者的需要,开设具有特色的课程,孔子学院必将吸引大量的汉语学习者来孔子学院学习,使汉语和中国文化在当地得到广泛推广。 相似文献
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“我们讲到曹操,很容易就联想起《三国志演义》,更而想起戏台上那一位花面的奸臣,但这不是观察曹操的真正方法。……其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄”。(《鲁迅全集》第三卷,第379-380页)文化革命先驱鲁迅,早在四十多年前说的这些话,至今,对于我们正确地评论曹操仍有指导意义。曹操在《三国演义》作者罗贯中的笔下是一个被否定的人物。罗贯中从儒家“正统”思想出发,把曹操刻画成为“托名汉相,实为汉贼”、“败坏朝纲”、“欺君罔上”的典型奸臣。其实,历史上的曹操,并不是象罗贯中所描绘的那个样子。曹操是东汉末年继秦皇、汉武之后,执行法家路线的一位地主阶级杰出的政治家,是三国时代一大批法家人物中的一个重要代表。 相似文献
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写教后记是提高教学水平的有效途径山东省平邑县教委鲍衍涛张学增写教学后记，是教学过程不可缺少的一个环节，每次课后，对教学过程进行“反刍”，并把教学感受经过提炼记于教案后非常必要，通过这个环节，既能通过反思探索，延伸知识，把实践经验理论化，又能对教学不足... 相似文献
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所谓师德教育,就是指从事教师职业的人们,在特定的工作和岗位上进行职业活动时,从思想到行为应遵循的道德规范为内容的教育。在社会主义条件下,教师职业道德是社会主义精神文明的重要组成部分,从一定意义上讲,各种职业生活更直接更集中更具体地反映出社会主义的风气,反映出各行各业的人际关系和人们的精神面貌。 相似文献
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张学增 《课程.教材.教法》1985,(4)
中学俄语课本采用调型以来,有各种各样的反映:有的赞成,有的反对,有的则持怀疑态度。我想在这里发表个人的一点看法,供大家参考。 要不要采用调型?在这个问题上不外乎两种意见:一是要,一是不要。 在要的意见中有一条理由,就是教材应该 相似文献
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