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课堂教学中培养学生创新意识的几点尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是素质教育的深化 ,培养学生的创新精神和创新意识成为课堂教学的重要任务 .本文谈谈自己在课堂教学中培养学生创新意识 ,发展学生创新能力的几点尝试 ,供同仁参考 .1 创设民主、平等的课堂氛围 ,培养学生创新的勇气我开始任教初中数学 ,后来任教高中数学 ,我发现年级越高 ,学生在课堂中的主动参与率越差 .初中学生课堂上还有许多人举手发言 ,到了高中几乎没有学生主动举手发言 ,更没有同学主动提出问题 ,课堂和死水一潭 .经调查了解其症结在于师生之间缺乏一种平等、民主的人际关系 ,随着学生年龄的增大 ,自尊性越强 ,在课堂上就… 相似文献
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在地理教学中,教师利用多媒体色彩丰富和图形多变的特点,对教学难点内容进行巧妙处理,能够使学生掌握所学的内容,掌握地理学科相关的规律和原理,形成完整的知识体系,并且能够灵活运用,创造性地解决地理问题,提升学生的学习能力。 相似文献
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对空间量子化概念作了较为深入的讨论后得出两个结论：（1）空间量子化是原子的一个内禀性质,跟有无外磁场无关;（2）原子角动量L^ →及其Z分量之间的关系是不确定关系的必然结果。 相似文献
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随着社会和人类文明的发展,道德越来越多地参与并影响着人们的各项社会活动。在以人的经济活动为中心的企业环境中,人作为企业的一种重要资源,发挥着特殊的功能。能否将员工的道德经营好,决定了企业能否获得竞争的优势。人类理性使得企业道德管理成为了可能;信仰使道德输出固化于内心并形成人类道德的永动机;人道之心成为道德管理的基础,从而使道德管理最终形成神圣的企业价值。否定企业与道德的相容性,企业将没有利益可言。因此,企业的道德管理反映了企业的本质——经济性与伦理性共存。 相似文献
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设计是一种创造性的，对人类生活各方面进行规划和提出方案的思考，是在计划性的思维过程中了解和熟悉设计的各有关条件和限制等，使设计结果符合与这些条件及限制的有意识的行为。设计是从事于人类生产物质文化与精神文化的一门综合性应用科学，它不仅是对生产技术与艺术结合的思考和研究，还涉及物理、生理、心理、美学、材料、工艺、人体工程学等自然科学和社会科学的广泛领域。 相似文献
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高三地理第二轮复习,要对重点的知识进行专题复习。季节和时间是重要的专题之一,正确判断季节和时间也是自然地理中解题的关键。时间又是与人类生活密切相关的地理问题,有助于学生理解人类生活的地理环境,形成正确的地理时空观。笔者根据教学实践,总结有关时间问题的解题规律,如下： 相似文献
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实施素质教育是我国教育发展的历史必然，也是当前我国教育改革的主旋律。经过几年的理论探讨和实践摸索，我国广大中小学在素质教育的实施上取得了一些成功的经验。但正如李岚清副总理所指出的：从总体上看，素质教育的成效还不够明显，尚未取得突破性进展。一些地方开展素质教育还是号召多而落实的措施少，一些学校对素质教育的实施存在着简单化、片面化的倾向，个别地方应试教育愈演愈烈。他同时指出当前实施素质教育要紧紧抓住核心问题和关键环节，而其中的一个重要方面就是积极推进课程改革。正是在这一背景下，经国务院同意，国家教育… 相似文献
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<正> 多普勒效应的定性观察已屡见不鲜,但定量测定则少见。本文提出一种声源运动的固定观测点实测的方法,对其效应作定量测定。 一、原理: 当波源与观察者相对于介质相向运动时,如图1,波源B以速度u运动,使波长变为: 相似文献