探究性学习的实践方法     

张学蕊 《教育教学论坛》2010,(7)

在数学教学过程中,探究性学习的实践方法有以下几种:学科融合、评价鉴赏、焦点争论、比较异同、实验操作、社会调查等。  相似文献   

“三令五申”与“五花八门”     

张学蕊 《语文天地》2005,(20)

成语“三令五申”出自《史记·孙子吴起列传》。这个成语人们经常用到,但是“三令”令的是什么。“五申”申的是什么?许多人未必清楚。宋代曾公亮撰写的《武经总要》一书中记载了三令五申的具体所指。“三令”:一令观敌人之谋,视道路之便,知生死之地;二令听金鼓、视旌旗,以齐耳目;三令举斧钺,以宜其刑赏。“五申”:一申赏罚,以一其心;二申视分  相似文献   

谈数学例题的学习     

张学蕊 《中国校外教育(理论)》2010,(2):71-71

例题不仅能复习巩固基础知识,而且能培养学生由一般到特殊的演绎推理能力,从而加深同学们对基础知识的理解。因此,在例题教学中,教师应从审题、解题思路、解答三个方面进行教学。  相似文献   

怎样区别“即”和“既”     

张学蕊 《语文天地》2002,(14)

不少同学在写作中常常将“即”与“既”混淆,怎样将它们区别开来呢?这里介绍五种方法。一、从读音上区别“即”读作“ji”,阳平;“既”读作“ji”,去声。两者不知用哪个时,阳平的写作“即”,去声的写作“既”。二、从词义上区别  相似文献   

三令五申 五花八门     

张学蕊 《中学课程辅导(初一版)》2003,(5):8-8

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“第一”的别称     

张学蕊 《语文天地》2005,(18)

冠军:战国时期,楚国大将宋义,骁勇善战,将士们都称他为“卿子冠军”。魏晋以后,“冠军”成为一种官衔。后来人们称比赛的第一名为冠军。桂冠:古代希腊人认为月桂树是太阳神阿波罗的神木,他们用月桂树树叶编成冠,授给在祭祀太阳神时赛跑的胜利者,后来借用“桂冠”代称“第一”。  相似文献   

纸上谈兵     

张学蕊 《中学课程辅导(初一版)》2003,(7):12-12

据《史记·廉颇蔺相如列传》记载,战国时期赵国名将赵(?)的儿子赵括,从小熟读兵书战策,善于谈兵,父亲也难不倒他。这位将门虎子,令世人称奇,许多人以为,赵括将来必定成为国家的栋梁之才。公元前260年.秦国和赵国之间发生空前激烈的长平之战。赵王派富有作战经验的老将廉颇驻守长平,廉颇认为只有坚守不出,才是拒敌的良策。果然强秦对赵奈何不得,双方长期相持。于是秦军用计,散布廉颇要降秦的谣言。赵王果然上当,派赵括代替廉颇。赵括只会纸上谈兵,没有实战经验.轻敌出击。秦将白起设伏兵把赵军围困起来,截断赵军粮道。赵军被困46天,粮尽援绝。赵括被射死,赵军向秦军投降.留下千古遗憾。  相似文献