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语音正确性目前在大学教学中没有得到太多的重视,对于英语师范生来说,语音却在日后的教学工作中起到重要的影响。对于英语师范专业的学生的语音教学,应该培养学习者标准语音,利用各种方法途径来克服负迁移,提高综合语言应用能力。同时,我们也应该认识到,一些方言中也有可对第二语言语音的学习产生正迁移的音素,应该加以利用。 相似文献
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我不愿活得像问号, 我要像小草那般翠绿, 因为只有坚强,才有微笑。 我不愿活得像问号, 我要像雄鹰那样飞翔, 因为只有挑战,才有微笑。 我不愿活得像问号, 我要像小溪那样洁白, 因为只有善良,才有微笑。 我不愿活得像问号, 宝塔那样巍峨, 有坚定,才有微笑。 老脚,气 护恤, 确 活得像问号, 沙漠那样广阔, 有包容,才有微笑。 一粉吵攀︸︸卿秘﹃ 畜淤 翩我不愿活得像问号、,- 我要像夏日那样灿烂, 因为只有精彩,才有微笑。 我不愿活得像问号, 我要让生活变得更美妙, 因为只有体验,才有微笑。 知道; 做好; 找到; 创造。 我我我我 我不愿活得像问… 相似文献
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传统的＂师道尊严＂观念禁锢了师生之间的思想交流,而融洽的师生关系是教学得以顺利开展的重要条件,所以建立人格平等的新型师生关系也成为一种必然。作者从教师的角度,揭示出在教学活动中人格平等的内涵：以人本教育为理念,由重视人的＂受教育权＂转向重视人的＂学习权＂,进行师生平等对话,确立学习者的主体地位;再者,就是要尊重学生,从而形成师生人格平等的教育行为。 相似文献
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