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张宇青 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
新南斯拉夫通讯社记者在全世界范围内进行的民意测验表明,最可能保证教育的西方世界和北美洲已经或多或少地满足了其国民经济对专门人才的需求,并已开始更严格地限制大学生的人数。社会主义国家关心教育青年一代,但它们不希望培养出没有工作、无所事事的专门人才,因此也限制大学生的人数。非洲长期以来一直缺少专门人才,但是那里的大学没有能力培养出足够数量的合格 相似文献
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“百年大计,教育为本”,而人才的培养是继续教育的根本目标。因此,提高培训质量,培养和造就优秀人才是开展继续教育培训工作的主题。质量建设就是为了达到人才培养目标的实现。下面根据国防科工委部队和我中心开展继续教育的实际,从几个方面谈谈继续教育的质量建设。 一、要制订明确的质量标准,形成完善可行的质量标准体系 相似文献
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1月15日,国防科工委继续工程教育中心召开全体干部会议,由陈裕松政委传达了《国防科工委科技干部继续工程教育五年规划》和1991教育训练会议精神。 相似文献
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一年来,在党的十一届三中全会以来的路线方针政策指引下,在科工委首长和机关的领导下,在教育训练部的具体指导下,我中心教员、学员和工作人员共同努力,开拓进取,圆满完成了教学任务。 相似文献
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国防科工委继续工程教育中心(以下简称中心)是全军第一所专门从事继续工程教育和研究的机构,是为国防科研试验部队提供继续工程教育的基地。它担负着全委中等专业技术职务以上的专业技术干部的继续工程教育工作。中心训练处教研室,是中心唯一的一个教研室,负责各个专业的继续工程教育的计划制订,教学组织实施等工作,自1986年成立以来,在中心党委和训练处党支部的领导下,对继续工程教育不断进行研究探索,强化教学管理,深入调查研究,深化教学改革,注重实践,狠抓教员队伍建设,使教学质量不断提高,逐渐适应继续工程教 相似文献
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继续工程教育是对科技人员知识的补充、更新,它的方式、方法在一定程度上是根据科研试验任务和科技人员知识需求而确定的。这种敦育的性质决定了教育内容具有灵活、多样的特点,从而也决定了继续教育工作教学系统的复杂性。 我中心作为专门从事继续工程教育的独立性教育实体,通过几年的教学实践工作,已培训了相当数量的在职科技人员,初步形成了功能完善的教学规模,在教学工作的组织、实施方面积累了不少经验,在一定程度上具备了推广、完善、深化继续工程教育的条件和实力。 相似文献
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