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碳和浓硫酸的反应产物有哪些山东莒南一中（２７６６００）张守发通常认为，在加热时，碳和浓ＨＺＳＯ４的反应产物是ＨＺＯ、ＳＯＺ和ＣＯＺ，但实验证明，还生成ＣＯ气体．装置如图：上图中，１瓶满装较浓的ＮａＯＨ溶液，２瓶盛有少量ＮａＯＨ溶液，试管（５）中装有浓... 相似文献
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为了使电池实验微型化且便于实验操作和现象观察，笔者把有些典型电池实验改在试纸上进行，取得了很好的教学效果．一.实验步骤：在桌面上铺一片塑料薄膜，在薄膜上放一小片试纸（或滤纸），在试纸中间滴上约3滴电解质溶液，再在湿润处压上附有导线的两个电极，两电极相距约1－2厘米．若是电解池实验，所加电压是3伏，若是原电地实验，把两电极的导线相连．约1－4分钟后取下两电极，观察两极区的颜色变化．二·实验结果：笔者设计了五个典型电池实验，结果如下．电极反应：①4OH－41，＝ZH。O＋OZT＠ZH＋＋Ze＝H。T②ZI－－Ze＝Iz④… 相似文献
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一般认为，CaCl2和NaHCO3在溶液中不能发生复分解反应，理由为Ca（HCO3）2是“可溶”于水的物质．其实不然，理论和实验都可以证明，CaCl2和NaHCO3在溶液中是能发生反应的，Ca（HCO3）2应是“微溶”于水的物质．一．Ca（HCO）2的溶解过程（25℃）：设Ca（HCO3）2的固体存在，则它在水中溶解时可分为三个阶段：1．第一阶段：无沉淀、无气体．Ca（HCO3）2在水中开始溶解后，电离出Ca2 和HCO离子，HCO离子的水解和电离同时发生，但水解是主要的，所以溶液偏碱性（滴入酚酞试液后变红），这时的溶液中，，H2CO3分子也很少，在… 相似文献
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基因工程学教学方法改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据基因工程学学科特点,应用先进的多媒体、启发式教学手段与方法,结合国内外最新研究动态,融入新鲜教学内容,采用开发式实验模式和多元化考试模式等措施,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的学术素养和创新精神,提高学生分析问题,解决问题的能力,提高基因工程学教学质量。 相似文献
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镁是一种活泼的金属元素，高温下，镁不仅能和强氧化剂（如KMnO4、KClO3KNO3）反应，还能和氧化性很弱的盐反应．高温下，镁能和硫酸盐（包括亚硫酸盐）、磷酸盐、碳酸盐和硅酸盐等反应，从而把硫、磷、碳和硅等元素还原，而且反应大都很剧烈．一．实验步骤：把少量盐放入蒸发皿中，加热至水份（包括结晶水）全部除净，冷却后研纲，再加人少量镁粉（按体积比Mg粉：盐粉≈2：3）并混合均匀放入坩埚，在混合物上撒上一层氧化镁粉似隔开空气），用酒精喷灯加热坩埚底部．一两分钟后反应开始，观察反应情况．二．反应结果：高温下镁和某些盐… 相似文献
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镁在二氧化碳中的燃烧产物是什么？山东省莒南一中（２７６６００）张守发镁在二氧化碳中燃烧时生成什么物质呢？中学课本上的回答是生成氧化镁和碳，但实验证明，镁在二氧化碳中燃烧时，除生成氧化镁和碳外，还生成一氧化碳气体．一·实验过程：装置如图：Ａ和Ｂ均为底部... 相似文献
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