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张宜松 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(12):6-9
本文从工程造价专业人才培养目标和规格入手,阐述了工程造价专业课程体系构建的原则,按照造价员岗位职业能力标准整合课程内容,紧紧围绕“识图——工艺——计量——计价”这一主线重构课程,形成与造价工作过程和职业素质紧密结合的“基于工作过程系统化”为目标的课程体系。 相似文献
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高职教育的课程教学改革,应更侧重知识与理论的应用性,注重学生实践技能的培养以及多方面的应用能力的习得。实施信息技术与课程整合,可以促进教学目标、教学内容、教学组织形式等多方面的变革,有效地改善学生的学习．增强学生的实际动手能力和综合素质,从而提高教学效果和教学质量。 相似文献
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在中小学开展信息技术与课程整合已在某些方面取得显著效果,但在高等教育,尤其是高等职业教育如何开展信息技术与课程整合无论从理论亦或实践都需要探讨。本文从高职教育的特点出发,对高职教育开展信息技术与课程整合的紧迫性和实质进行了分析和探讨,并就机械制图课程与信息技术的整合实践进行了探索。 相似文献
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张宜松 《重庆广播电视大学学报》2006,18(4):41-42
目前重庆市创新成果产业化服务,在政府导向、信息化、技术支持、咨询、风险投融资、人力资源、市场开发等方面还存在诸多不足之处,因而应转变政府职能,积极解决这些问题。 相似文献
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高职院校系部文化建设探析 总被引：3，自引：0，他引：3
高校的系部文化是根据学校文化建设的总体要求,结合系部性质和专业特色所创造的物质财富和精神财富,它是系部师生共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范.系部文化建设包括物质文化、制度文化和精神文化三方面内容,其功能集中体现在教育、制约、凝聚和激励等方面. 相似文献
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重庆山地经济发展中存在着经济发展与资源环境矛盾突出、农业整体竞争力较弱、劳动力整体素质不高、产业结构不尽合理、民营经济比较弱小等问题。要实现重庆山地经济的快速、稳定、健康发展,必须加大政府的政策和资金扶持力度,大力推进城镇化进程,着力发展特色化山地经济,加强现代科技的集成创新与推广,努力提高资源利用效率。 相似文献
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根据造价员岗位能力标准和相关岗位的能力要求,按照本专业的特点,以工作过程系统化思想为指导,探索出"过程导向、工学交替、能力递进"的工程造价专业人才培养模式,在此模式下依据"识图-工艺-计量-计价"这一主线重构工程造价学习领域. 相似文献
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