迁移规律在语文教学中的运用     

张宝琦 《辽宁教育行政学院学报》1988,(3)

学习的迁移是指一种学习对另一种学习的影响。迁移现象在学习过程中,足普遍存在的.通常人们把先前的学习对后继学习的影响,叫做顺向迁移;把后继学习对先前学习的影响,叫做逆向迁移。顺向迁移和逆向迁移,都有正负之分。一种学习对另一种学习起促进作用的是正迁移。一种学习对另一种学习起干扰和抑制作用的是负迁移。动机、态度、情感、知识、技能,都可以迁移。影响学习迁移的主要因素有哪些呢?从教材的结构看,“较高概括性、包摄性和强有力的解释效应的基本概念和原理。”从学生的认知结构看,知识经验,智力水平,学  相似文献   

毕巧林们爱情悲剧的比较     

张宝琦 《苏州教育学院学报》1993,(4)

俄罗斯文学史上有一个“多余的人”家族,奥涅金、华巧林(也译作“彼巧林”)罗亭就是这个家族中最为光彩夺目的典型人物,他们的爱情毫无例外地以悲剧告终,令人惋惜不已。在十九世纪初期的俄国,腐朽的农奴制社会中产生了不少厌倦上流社会的空虚、无聊的贵族人士。奥涅金就是反映这个时代文学画廊中的第一位。他是位贵族青年,对上流社会不满,却又离不开上流社会,在客厅高谈阔论、追逐女人,“用意外的讽刺的警句,引起太太小姐的微笑”,就是他的日常生活,这种同样单调、同样多变、明天一如昨天的日子,终于使他厌倦了。他“打着呵欠,拿起笔来……艰难的工作使他厌烦”,在他身上普希金表现了当时俄国贵族青年的焦躁不安。他一事无成,于是追逐女人,便成了空虚乏味生活中的一项“事业”。奥涅金情场得意、战果辉煌,女人在他眼里只不过是猎物,他欺骗她们、奉承她  相似文献   

语文教师的心理素质浅论     

张宝琦 《辽宁教育行政学院学报》1989,(3)

教师的心理素质,是指教师在心理活动过程和个性心理方面所具有的特质。它既包括感知、记忆、思维想象、注意等心理特质,也包括情感、意志的心理特质。心理特质的形成,促进了教师个性的发展,并集中反映在个性的意识倾向和个性的心理特征上,如兴趣、需要、动机、理想、信念、价值观、世界观,及能力,气质、性格等方面。心理素质是教师从事教育、教学工作的最基本条件。与教师的身体素质、知识素质、思想  相似文献   

高职数学教学改革之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

张宝琦 《辽宁高职学报》2003,5(3):82-83

本分析了高职生不适应教学学习的现象，提出了高职院校数学教学改革的几点措施。  相似文献   

对高职数学教学改革的一点思考     

张宝琦 《辽宁高职学报》2002,4(5):65-66

在高等职业教育中，数学教学既要为各专业课提供“必需、够用”的理论工具，更要在教学过程中体现高职教育的特点，培养适应生产、建设、管理、服务第一线的技术应用性人才。如何处理好这一关系，如何对数学教学进行改革，以适应高职教育的教学特点及完成高职的人才培养目标，是数学教学中必需解决的首要问题。  相似文献   

媒企互动是获取双赢的最佳抉择     

张宝琦 《今传媒》2009,(1)

采访时间:2008年11月17日 采访地点:西安宏旺印务有限公司 被采访人简介:王腊红,西安宏旺印务有限公司总经理,西安市未央区政协委员,中国民主建国会西安市委员会会员.1953年生,西安市未央区六村堡街道南皂河村人,西北大学·陕西继续教育大学经济管理专业毕业.是随改革开放迅速成长起来的民营企业家.由于经常和新闻媒体、记者合作,被誉为"媒体的好朋友".<西北信息报><西部法制报>等媒体曾报道其先进事迹.  相似文献