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论高职科技文化建设的兴校战略 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校实施科技文化的兴校战略,应该注重科技文化建设。科技文化建设,应注重弘扬科技文化,营造科研氛围;打造科技文化,重视学术研究;打造专业文化,突出职业导向;提升学术力量,打造特色品牌。 相似文献
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张宪立 《辽宁信息职业技术教育》2006,(Z1)
结合计算机技术的发展趋势,从高职机电类专业人才培养目标出发,通过对省内外高职院校的机电类专业的调研和分析,提出了该专业设置及改造中应注意的几个问题。 相似文献
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高职精品教材建设相关问题探讨 总被引：3，自引：1，他引：2
辽宁省高校精品教材建设已经全面展开,“辽宁省普通高校精品教材评选指标体系”为辽宁省高校精品教材建设指明了方向。精品教材要立足一个“精”字,高校要加强精品教材建设力度,开展学校与企业、学校之间横向合作,同时要建立完善的教材督导评估机制。精品教材建设涉及到三个方面：作者、学校和出版单位,要协调好三者的关系,保证出版的教材具有较高的质量。 相似文献
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高职“CAD／CAM”教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
根据高职数控技术及应用专业CAD／CAM课程的特点，结合我交几年来的教学改革，系统地介绍了该课程在课程体系，教学方法，实践教学等方面的改革措施及所取得的阶段性成果。 相似文献
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"模具CAD/CAM"课程情境教学模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张宪立 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):91-92
情境教学是指在课堂教学条件下，根据教学内容教师以创设模拟真实情况为主要特征的情境认知与情境学习，以期达到预定的教学目标。“模具CAD／CAM”为计算机辅助设计与辅助制造。其在模具加工中应用很广，是工模具设计与制造专业的主干课程。将情境教学引入课堂，创建工程情境，可以顺利地实现教学目标，并取得较好的教学效果。 相似文献
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专业英语课是为了使中专教育更好地适应社会主义市场经济的需要,增强学生的两个能力,在进一步完善教学改革的形势下设置的.从八七年开始,我在工模具设计与制造专业开设专业英语,该课程总学时数为100学时,学生在学完普通英语的基础上,从三年级起学习专业英语.到毕业时,基本达到了能看懂专用设备的说明书和操作手册,并促进了专业课的学习.如何进一步改革专业英语教学,我有以下几点体会. 相似文献
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学习先进办学理念 促进教学科研改革——新加坡南洋理工学院考察体会与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对新加坡南洋理工学院产、教、研一体的＂教学工厂＂零距离接触,深受启发。重点分析了南洋理工学院的办学理念、发展模式、教学方法、校园文化、专业建设、课程开发、教师培训,以及校企合作等方面的一些做法,对照我院自身发展状况,进行了深刻的思考,并结合我院的实际提出了一些有关教学、实习和专业发展,以及产学研结合等方面的建议,希望对我院乃至我国高职教育的发展有所裨益。 相似文献
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提升高职院校核心竞争力,创新科研管理模式非常重要。目前,针对高职院校科研工作存在的问题,应该研究与探索科研工作的规律,创新科研工作的管理模式和机制;应该强化科研管理,健全科研管理制度,充分发挥科研工作的研究、指导、服务功能;应该制定科研发展规划,强化科研工作队伍建设,加强与行业企业的合作研发,逐步实现产学研一体化。 相似文献
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采用美国流行的职业培训课程开发方法一DACUM法,对CAD／CAM人才培养模式,从工作技能进行职业分析,制定出了DACUM表和工作任务分析表,作为从事模具设计制造人员职业培训课程开发的基础,初步提出了与CAD／CAM操作相适应的课程设置和教学计划． 相似文献
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针对CAD技术应用的现状，介绍了三维机械设计软件Inventor在机械设计中的应用。并对高职院校三维CAD技术应用提出几点建议。 相似文献