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<正>后进生理解能力和接受能力较差,大多数不能及时掌握课堂上所学的知识,所以在巡视中要对后进生多一点关注。通过课堂巡视有针对性地关注班级里的每一个后进生,培养他们良好的学习习惯,并督促检查、点拨,及时帮助他们理解消化课堂上所学的知识。 相似文献
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张小姚 《数学学习与研究(教研版)》2008,(3)
新大纲的教学目标明确指出,使学生具有学习数学的兴趣,树立学习数学的信心,充分重视学生的学法.但如何能使学生对数学产生兴趣,发挥学生的主体 相似文献
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张小姚 《新课程导学(上)》2013,(9)
数学理智感是学生在进行与数学有关的思考、探索等活动过程中所产生的各种情绪体验,包括对数学学习的兴趣、强烈的探索欲望、获得成功后的满足感等.具有数学理智感的学生对数学学习热情高,有勇于克服困难的决心,有富有成效的具体行动,因而在数学学习中容易脱颖而出.而数学理智感缺乏的学生对数学思考活动有畏难心理,缺乏热情和内在动力,随着数学学习难度的加深,学习成绩每况愈下.那么,如何培养儿童的数学理智感呢?以下是笔者所作的一些浅显的思考. 相似文献
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