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创新教育既是一种教育思想,也是一种教育目标和教育模式,是教育应有的基本属性之一.在新的形势下,军队院校如何才能有效开展创新教育,为部队输送高素质创新人才,本文作了较为全面的分析. 相似文献
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张少扬 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2016,(4):175-183
圣童博士建构的"客观诗本体"和"客观美本体"理论系统从"第一哲学(形上本体哲学)"的"本体(形上本体)"入手,揭示出该"本体"的"自在"性和"自为"性两种属性,并以"自在"性属性为"诗本体","自为"性属性为"美本体"。"自在"的"客观诗本体"在现实态中呈现以"诗意";"自为"的"客观美本体"在现实态中呈现以"美感"。"诗意"是"美感"的"诗意";"美感"是"诗意"的"美感",两者一个因"自在"而"静",一个因"自为"而"动",在这一"动"一"静"的辩证关系中,"形上本体"建构了自身作为"存在者(beings)"个体式的运作之过程。 相似文献
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教材是实现教育目的的主要载体。不同种类教材的编写,更是要体现不同的教育特色。任职教育教材建设应认清任职教育的发展趋势,理清教材建设的基本思路,建立和完善教材建设体制与运行机制。 相似文献
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军队任职教育院校承担着培养高素质军事人才的重要任务。教员队伍建设直接关系到院校任职教育和人才培养的质量,本文就加强教员队伍建设,适应任职教育需要作出了论述。 相似文献
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张少扬 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6):138-142
就一般性观念来看,"诗学"只是一门涉及诗歌写作技艺理论的学科。圣童认为,这是自亚里士多德起西方"诗学"的历史性错误。柏拉图之前的哲学家则将"诗学"视为非技艺性的形而上范畴。因此,圣童对隐于诗歌作品背后的"客观诗本体"的存在性进行了揭示,并致力于从该立场寻找诗歌作品的存在意义及诗歌写作等方面的研究。圣童的诗学论著《形上本体诗学》,正式提出了"客观诗本体"的概念,从全新的角度将"诗学"重归纯粹哲学领域。 相似文献
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本文阐述了任职教育院校教材质量建设的重要性,分析了当前教材建设中存在的问题,提出了加强教材质量建设的几点建议. 相似文献
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