谈谈宋词教学的着力点   总被引：1，自引：0，他引：1  

张常清 《广东广播电视大学学报》2000,(1)

宋词的教学从社会背景与主题、思想感情与风格、艺术手法与效果三个方面用力,可以突出教学重点,教给鉴赏和分析的方法。  相似文献   

让习作充满生命的激情与活力     

张常清 《教师》2012,(27):62-62

新《语文课程标准》强调“培养学生的写作兴趣和自信心”“让学生易于动笔,乐于表达”“能不拘形式写下见闻、感受和想象”;要求教师“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生习作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”。那么,究竟该如何让习作充满生命的激情与活力呢？笔者认为可从以下几个方面着手：一、在生活中体验、感悟用眼睛观察事物的表面,用“心”去体验,则能捕捉到自己内心的情感反应。这种对生活的感悟能力,只有在生活中才能培养和练就。所以,我们应该把学生的目光引领到生活中去培养他们热爱生活、关注生活的情趣,让他们的心灵在生活中自由地徜徉、尽情地放飞。这样,他们才能从生活中汲取到鲜活的血液,书写出他们对生活的感悟与理解。  相似文献