给灵敏电流计动圈加简单过载保护     

张干生 《实验教学与仪器》1994,(10)

灵敏电流计作为显示微弱电流(电压)有无的仪器,表内没有附加测量电路。加在接线柱上的电压(或电流)通过游丝直接作用于动圈上,由于动圈线径很细,过载能力很小,如果使用不慎,灵敏电流计动圈很易损坏。现介绍一种给灵敏电流计加装简易过载保护装置的方法。  相似文献   

给灵敏电流计动圈加简单过载保护装置     

张干生 《教学仪器与实验》1994,(1)

灵敏电流计作为显示微弱电流(电压)有无的仪器,表内没有附加测量电路,加在接线柱上的电压(或电流)通过游丝直接作用于动圈上。由于动圈线径很细,过载能力很小,如果使用不慎,灵敏电流计动圈很易损坏。现介绍一种给灵敏电流计加装简易过载保护装置的方法。用二只2CZ54二极管反向并联后,再并联到动圈上,这样,无论加在动圈上的电压极性如何,都有一只管子正向偏置。常用灵敏电流计的满度电压都不超过30mV,在这样的电压下,正向偏置的二极管处于截止状态,反向偏置的二极管阻值更大。因此两管的分流作用甚微,不影响表头灵敏度,能保证表在正常条件…  相似文献   

抓住机遇 提高效益     

张干生 《中国职工教育》1994,(2)

前年以来,我校抓住教育改革有利时机,加强学校内部管理,调动了全校教职工的积极性。去 年,学校举办各类班 级31个,学生达 1960多人,加上工会 干部函授培训,在校 学习人数达2400多 人。全年实现收支平 衡,节余1.84万元,  相似文献   

关于提高实验教学质量的思考     

张干生 《实验教学与仪器》1999,(1)

１在实验教学考查中发现的问题自开展实验教学普及县工作以来,实验课的作用与地位重新被认识,实验开出率大幅度提高,学生的观察分析能力及操作技能得到了增强,这是总的趋势。但笔者在一年一度的实验教学考查中发现,有的学校实验开出率虽高,学生实验的整体水平却不令...  相似文献