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张平超 《宿州教育学院学报》2013,16(3):120-121
由于认知水平的差异、成长环境的不同，学生性格上的弱项较为普遍，会出现懒惰、自私乃至虚伪等不良的行为习惯，或表现出不遵守纪律、沉湎于外界不良事物的诱惑中等错误的行为，这就要求每位教育工作者，特别是班主任在工作中拿起批评的武器来，达到教育的目的。本文作者将就批评实践中的几种方法谈一些粗浅的认识。 相似文献
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张平超 《宿州教育学院学报》2014,(3):144-146
中学语文教学中应充分渗透美育.在《新课标》彰显美育的理念下,本文主要谈两方面问题：一、审美客体——语文课文的美学结构;二、语文教学中的审美心理结构的构建.审美教育是语文教学的一项基本任务,语文教师要充分重视审美教育. 相似文献
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