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先行组织者通常分为上位组织者、下位组织者、并列组织者三类,将其中的并列组织者再细分为相似并列组织者、相反并列组织者、相关并列组织者三类.结合高中生物教学,通过实例阐述了各类先行组织者在教学中的应用. 相似文献
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成功是每一个人的梦想和追求，成功并不是可遇而不可求，而是有一定方法可寻的。高中生物学教学中涉及到一些科学家成功的经典案例，如果在教学中能适当向学生介绍和分析，对激发学生追求成功的热情和形成成功品质，具有一定意义；同时还可激发学生对生物学的学习热情，学好生物知识。 相似文献
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本文结合两个高中生物学问题的解答,对课堂教学中出现的“主体”内和“主体”间认知冲突,分别给出了3种处理策略。 相似文献
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<正>微课全称"微型视频课例",主要以视频为呈现形式,讲解某一个知识点或一个问题。一个微课时长3~12分钟。录播课是完整课堂教学的实录,一节完整的录播课时长一般为40或45分钟。微课与录播课都是录制的教学视频,可供师生点播观看,但两者还是有着较大的区别。下面,笔者就微课与录播课在生物教学中的异同略谈一二。一、微课与录播课的不同之处1.录制的方式不同。微课主要借助电脑上的录屏 相似文献
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生物学知识相对比较庞杂,不少内容要去记忆,学生学习起来比较头疼。如果讲究一些记忆方法,不仅记忆起来轻松容易了,而且能给学习带来一些乐趣。下面介绍高中生物学中的一些有趣的知识记忆方法。1施莱登与施旺的称谓的区别在讲细胞学说时,学生常将植物学家施莱登与动物学家施旺的称谓混淆。我就告诉学生施莱登的“莱”字上有一草头,“草”乃植物也,故其为植物学家。这样学生就马上把两者的称谓记住了。2支原体无细胞壁,衣原体有细胞壁常见的原核生物中只有支原体没有细胞壁,但学生常将支原体和衣原体混淆,搞不清两者谁有谁无细胞壁。我就对他… 相似文献
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高中生物学中涉及的生物科学重要成就的年谱 总被引：1，自引：0，他引：1
1 描述及初期实验生物学阶段( ～1900) 我国在7000年前就开始种植水稻. 我国在5000年前就开始养蚕. 约1400年前我国南北朝时期的农业科学家贾思勰编撰了<齐民要术>一书,这是一部内容丰富的农业生产技术著作. 相似文献
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游戏教学由来已久,是指通过开展游戏活动进行教学的方法,它具有轻松愉快,寓学于乐的特点。生物教学中游戏教学的方式已有不少,如拼图、角色扮演、课堂剧、知识竞赛等。结合一些流行的有益的电视节目形式,创设新颖的游戏教学方式,能丰富游戏教学的形式,更好的吸引学生,促进学生的学习。 相似文献
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<正> 在一张白纸上画64个小方格,你可能不觉得它有多美,如果把这64个小方格当作棋盘,在上面放上几粒棋子,这时你可能会觉得它有一种美,因为它代表了一种棋路,具有一种内涵美。在解释自由组合现象时,常用棋盘法对各种配子 相似文献
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在一张白纸上画64个小方格，你可能不觉得它有多美，如果把这64个小方格当作棋盘，在上面放上几粒棋子，这时你可能会觉得它有一种美，因为它代表了一种棋路，具有一种内涵美。 相似文献
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随着新课程理念的深入推进,随着以杜郎口中学为代表各地课堂教学改革的蓬勃开展,课堂教学中的交流越来越受到广大教师的关注.北京生物特级教师王春易有这样的感悟:一个好教师,不是自己教得有多好,而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态.可在新的课改理念下,一种"交流课堂"正在全国很多教室出现.笔者在高中生物教学中也正不断尝试着交流课堂.
1 习题展讲交流,一种基于思维呈现的交流
"展讲课"在山东杜郎口中学、山西新降中学这些课改名校中已经普遍开展,究其本质,可以说就是一种交流课堂.通过展讲,把学生推到前台,把学生的思维呈现出来,引发同伴质疑交流,从而实现重、难点知识的突破、思维分析能力的提升等教学目标. 相似文献