物理极值问题的数学方法     

张廷志 《物理教学探讨》2005,23(2):35-36

物理学是一门精确科学，与数学有密切的关系，数学为物理学的发展提供了强有力的工具，也为应用物理规律解决具体问题开通了道路。用数学知识解决物理极值问题，不仅易为中学生所接受，而且能培养学生应用数学知识解决物理问题的能力。为此，本介绍求解物理量极值的几种数学方法，供大家教学参考。  相似文献   

物理极值问题的数学方法     

张廷志 《物理教学探讨》2005,23(20):35-36

物理学是一门精确科学,与数学有密切的关系,数学为物理学的发展提供了强有力的工具,也为应用物理规律解决具体问题开通了道路。用数学知识解决物理极值问题,不仅易为中学生所接受,而且能培养学生应用数学知识解决物理问题的能力。为此,本文介绍求解物理量极值的几种数学方法,供大家教学参考。1二次函数的性质求解物理量极值1.1数学依据将二次函数y=ax2+bx+c配方可得:y=a(x+b/2a)2+(4ac-b2)/4a,当x=-b/2a时,y=(4ac2-b2)/4a有极值。1.2应用举例甲、乙两物体同时、同地出发,向同一方向运动,它们位移随时间t的变化规律分别为S甲=20t,S乙=4t+t2,…  相似文献   

党报工作者应增强群众观点     

张廷志 《新闻界》2001,(5):51-51

随着社会主义市场经济的逐步建立，新闻媒体间的竞争日趋激烈，竞争的核心就是争夺读者（观众）。各级党报虽然受到党委政府的支持，群众信赖，在竞争中有许多得天独厚的优势，但在日益激烈的竞争中也将面临巨大的冲击。省以上的党报以其强大的经济和人才实力，抗冲击能力相对较强。而作为地市县的党报，覆盖区域有限，办报人才缺乏以及受所在地方经济影响，如果不加快改革步伐，增强竞争意识，危机意识，不仅事业得不到发展，生存都将受到考验。近几年，我省《华西都市报》、《成都商报》发展势头迅猛，已经对地市县级党报形成了强烈的冲击…  相似文献   

课程变革：从理念到现实     

张廷志 《今日教育》2012,(6):39-39

万州二中作为重庆市重点中学．高中新课程改革实验样本学校．现有教职工300余人。64个教学班近六千余名学生。作为渝东北乃至三峡库区的知名学校．在课改之初．我们很多的教师思维深处．还存在应试教育与素质教育、优质教育与均衡教育、高考与课改、因袭固有的教学行为与创新理念模式的二元对立思维。  相似文献   

浅析波动的多解问题     

张廷志 《物理教学探讨》2002,20(5):38-38

波动问题是物理教学中的难点,尤其是波动的多解问题,更使学生难以掌握。波动的双向性、周期性和不确定性是出现多解的主要原因,如果学生缺乏这方面的认识,在解题中就会造成解答不完整,或用特解代替通解的现象。 1 波传播的双向性导致多解 若问题中的已知条件没有明确波的传播方向或者质点的振动方向(对给出的波形图),就会出现多解,但是,学生在解题中往往凭着主观臆断,先入为主地选定某一方向为波的传播方  相似文献