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张开坤 《成都教育学院学报》2000,14(12):17-18
思维永远是从问题开始的。只要在一个人面前提出必须思考才能解决的问题,使他感到解决这一问题的必要,他的思维才会活跃起来。传统教学中存在只重视知识的传授,而不重视掌握知识时所必需运用的各种思维方法的培养;只注意对某种结论的记忆,而忽视产生这种结论的推理过程。然而,恰恰是这种思想方法和逻辑推理规律的掌握对人的思维能力的发展具有重大的意义。 相似文献
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