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阅读是一种受人们眼睛和大脑支配的活动,即用眼睛获取信息,用大脑推断出信息的含义,因此阅读不是被动地而是主动地解决问题的逻辑思维过程。它有助于扩大词汇量,丰富语言知识,了解英语国家的社会文化背景。高中英语新教材每单元设计了一至二篇３００～５００字左右的多种体裁的文章,对学生进行阅读能力的培养,体现了教学大纲中“在进一步提高听说能力的同时,侧重培养阅读能力”的指导方针。学生阅读能力的培养是一个长期积累训练、潜移默化的过程,课文和练习册设计了一定数量的培养阅读能力的练习题,但这些练习题多倾向于对文章具… 相似文献
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一、问题的提出《全日制普通高级中学英语教学大纲》（初审稿）指出：“在英语教学中，听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的。通过听、说、读、写的综合训练，可以较好、较快地培养学生运用英语进行交际的能力。”“在高中英语教学中，听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力。”“英语是一门实践性很强的工具课，在英语教学中要努力使语言知识转化为言语技能，并发展成运用英语进行交际的能力。”为较好地落实教学大纲的要求，进一步深化英语课堂教学改革，彻底解决“费时低效”的问题，使全县… 相似文献
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