排序方式： 共有25条查询结果，搜索用时 109 毫秒
1.
2.
口罗“这条裤子原价120元,现在100元公道卖!”“60元一条,卖不卖?”“进价还100呢。想买就请看看。”“加你10元,70,怎样?”经过双方讨价还价,最终以80元成交。这是发生在某自由市场中的一幕。其实这种心态很普遍。卖方开价高,买方还价低,有一方无诚意,买卖便告吹。现实生活中类似的讨价还价现象,给我们的教学工作以较大的启示。我班有几个学生,500字的课文,一星期也背不上。我将他们个别找来“谈价”。“你们是怎么搞的?今天是背诵的最后期限。现在让你们说,再给几天可以背上?”沉默,再沉默。“怎么,难背,是吧?那就再给你们两天!”沉默,还… 相似文献
3.
4.
5.
潍坊军分区通讯报道工作已经连续13年受到济南军区和山东省军区的褒奖。《新闻与成才》等报刊曾经宣扬过这个单位从民兵预备役建设的高度重视报道工作的典型事迹。如同许多先进单位一样，在日常工作中，他们对新闻报道人员在思想上关心，政治上爱护，生活上体贴，同时，他们千方百计安置好转业退伍新闻人才的事实，却从另一个侧面让人窥视到他们对新闻宣传工作的一片真诚。在潍坊军分区，新闻干部转业比其他人多一个筹码。1990年，新闻干事陈占法被确定转业后，政治部主任马有顺积极与地方军转部门联系，并把剪贴本一起拿给地方，向他们介绍… 相似文献
6.
一般老师上课,都不希望学生随便插嘴,因为这会扰乱课堂秩序,有损教师威信,影响教学进度。因“插嘴”而遭老师批评的学生,往往得不到人们的同情与认可。笔者认为,这有失公允,应该善待“插嘴”的学生。试问:不动脑筋的学生会插嘴吗?循规蹈矩的学生会插嘴吗?回答是否定的。事实上,只有上课精力集中、思维活跃,具有自主学习和创新意识的学生才会插嘴。一次听数学课,教者教“圆锥的体积”。教者说:“用圆柱的底面积乘以圆柱的高,得到圆柱的体积吗?”话音刚落,一个男生脱口而出:“圆锥的体积等于和它等高的圆柱体积的三分之一。”当时我和听课者、… 相似文献
7.
8.
9.
10.
教师工作很忙,每一节课后都写教学后记,既累人也无必要.但有选择地写些教学后记,受益一定匪浅.一般写后记应有以下的针对性. 相似文献