电炉用金属炉料的研究     

张惠杰  杜成武 《辽宁科技学院学报》2003,5(3):8-12

由于冶金短流程的发展受到优质废钢供应短缺和价格增长等因素的影响，促使生产者必须使用大量劣质废钢作金属炉料。在废钢中配入一定量的冷生铁、直接还原铁、热装铁水、脱碳粒铁、碳化铁、复合金属料已经成为现代电弧炉冶炼的主流趋势。本文论述了各自金属炉料的特点，以及对冶炼工艺的影响。  相似文献   

小小卡片给予的启示     

张惠杰 《北京教育(高教版)》2002,(6):28-28

在初二<生物>教材中,有这样一节内容:人类性别与染色体有关.这一节的重点是:人类的性别是由父亲的性染色体决定的,自然界中男女性别存在一定的比例关系,这个比例的近似值是1:1.然而,教材没有将这一知识点直接给学生,而是让学生通过一组探究性实验得出结论.这样的处理为"多元智能"的教学提供了很好的素材,我们抓住这一特点,尝试运用"多元智能"的有关理论,比较好地突破了这一重点内容,使学生的多种智能得到体现和锻炼,我们也从中获得一此启示.  相似文献   

防止含硫FAS3420H齿轮钢连铸水口堵塞的工艺实践     

张惠杰  王继晨  郭壮  赫俊峰 《辽宁科技学院学报》2014,(3):8-10

本钢特殊钢厂采用50t EBT-LF-VD-连铸(235mm×265mm)生产FAS3420H齿轮钢。通过控制电炉终点碳≥0.07%,按目标成分控制〔S〕、〔Al〕及Ca/Al值,连铸钢水过热度25~40℃,工作拉速0.90m/min等工艺措施,避免了连铸过程的水口堵塞,使得连铸连浇炉数由3~6炉提高到9~11炉。  相似文献   

历史常识课教学方法探索     

张惠杰 《教育科研论坛》2002,(6)

在教学改革浪潮的冲击下,随着素质教育理念日益深入人心,历史常识课的教学方法,以民主对等为前提,以培养创新精神为目的,倡导师生间、生生间多边互动的合作式、对话式教学便应运而生。而其主要特征和重要组成部分是课堂讨论。下面仅就历史常识课教学中如何卓有成效地开展课堂讨论问题,谈些个人粗浅的体会。一、消除心理障碍传统教学中,课堂讨论往往由尖子生唱主角,差生当听众,当教师或学生发表了观点,就很少有学生敢再提出疑议。究其原因,主要是学生  相似文献