中小学教师教育技术能力培训策略初探     

张所娟 《教育技术导刊》2006,(10):31-32

中小学教师教育技术培训正如火如荼地开展，要有效地开展培训，真正提高全体中小学教师的教育技术能力，就必须高度重视培训策略。体验式学习圈模式的成功运用为取得良好的培训效果，提供了强赢力的支持。  相似文献   

中小学教师教育技术能力培训策略初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

张所娟 《教育技术导刊》2006,(20)

中小学教师教育技术培训正如火如荼地开展,要有效地开展培训,真正提高全体中小学教师的教育技术能力,就必须高度重视培训策略。体验式学习圈模式的成功运用为取得良好的培训效果,提供了强有力的支持。  相似文献   

从EIQ看区域农村教育信息化现状、问题与对策——基于江苏三大区域的调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

谢同祥  赵丽  牛玉霞  张所娟  徐金雷 《中国电化教育》2007,(5)

信息化的发展以信息装备率为考察重点,教育信息化的水平以信息技术在教与学中的应用为检核目标[1-3]。用教育信息化指数(EIQ)表征教育信息化水平,不仅能够检视教育信息化的发展水平,而且能够具体反映出教育信息化发展中存在的不足,对学校教育信息化的合理推进具有重要的参考价值。通过与现有的理论研究的对比,本文对农村区域间的EIQ分布情况及背景进行了初步分析,指出目前区域农村中小学校教育信息化中存在的问题,以期为区域农村中小学教育信息化健康有序地发展提供有益的指导。  相似文献   

服务学习对综合实践活动课的启示——萨摩服务学习自评工具的解读     

张所娟  ;李兴德  ;廖湘琳 《教育技术导刊》2014,(4):60-62

对服务学习的基本理念进行解析,并且将其与综合实践活动课程进行分析比较,找出两者之间存在的共通点,通过剖析服务学习中所采用的萨摩服务学习自评工具的结构和内容,从而为我国开展综合实践活动课提供借鉴。  相似文献   

陶行知的电化教育思想解读     

李兴德  张所娟 《电化教育研究》2006,(12)

陶行知先生不仅是一位伟大的人民教育家,更是一位电化教育专家。他对电化教育深入探索,利用电教手段开展民众教育、战时教育,大力倡导电化教育,为我国电教事业的发展起了引导与推动的作用。本文对陶先生的电教思想进行整理解读,以期对当今电教事业有所启发。  相似文献