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张振芝 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2011,34(2):121-122
构建和谐社会最重要的任务,不仅仅是维护当事人之间的公平,而是更大程度上实现社会公平正义。我国社会已经进入社会转型的临界点,各种社会矛盾凸显,社会不公平问题日益突出,社会不公平在教育领域表现为教育不公平,而教育不公平的根源则在于教育政策的价值取向失衡。因此,必须重塑教育政策的价值取向。 相似文献
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一、行为教育的系列研究势在必行行为教育是德育的重要组成部分."行"是德育的出发点和归宿点.目前在相当一部分小学生身上.还存在着想的和说;说的和做;课任老师和班主任老师面前;老师在和不在;校内和校外;无人在和有人在不一样.这六个"不一样"的存在,说明了小学生懂得应该怎样做,但却做不到.造成这种情况的一个重要原因是目前德育研究中,对如何训练行为探讨得很少.教学观 相似文献
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“创意”这个词儿在社会上使用的频率越来越高。开始主要用于广告业,后来扩展到 MTV 设计和服装设计等。我认为,在我们的教学中,特别是在思想品德课的教学中,也应该引进“创意”这个概念。因为我们的教学需要创意,提高教学效益和质量需要创意。那末,什么是创意呢?按照我的理解,创意就是一种原创(或独创)的、新颖的艺术构思。它至少具有三种品质:一是原创性,或称独创性。就是说,它不是重复别人现成的构思,也不是人云亦云,而是独立思考、独特见解的产物,带有鲜明的个性。二是艺术性。就是说,它有较高的艺术价值和 相似文献
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事情得从前些年谈起。一次我应邀去南京梅山讲课。当我向教师们作完思想品德课教材分析和备课辅导课后,他们要求我即时给学生上一堂思想品德课《在希望的田野上》。我当时什么教具也没准备,梅山小学里也没有适合的地图。但我还是信心十足地答应了。上课时,当我讲到祖国农村幅员辽阔、物产富绕时,对同学们说:“请大学看一幅图。”同学们向我投来期待的目光,而听课的老师更加 相似文献
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在上海市徐汇区,有一户著名的“教育世家”。这个家庭中有两位特级教师,他们就是南洋模范中学名誉校长赵宪初和他的儿子——位育中学校长赵家镐。赵宪初于1963年命名为上海市首批特级教师之一,时隔27年后,1990年赵家镐又放评为特级教师。两代同为数学特级教师,这可称得上是教育界的一段佳话。究竟是纯属巧合,还是相互影响的结果?这是人们关心的问题。带着这个问题,我去访问了赵宪初、赵家镐父子俩。 相似文献