发挥多媒体功能 激活语文课堂气氛     

张政高 《中小学实验与装备》2008,(6):51-51

1 音效刺激感官让学生满怀激情地走进课堂 每次上课前,利用课间休息的时间提前几分钟打开多媒体,播放从网上精心挑选的歌曲flash,调动学生的情绪。特别是在学生已上了一二节课后或是下午上课时,身心已略感疲惫,此时音乐与画面的刺激会很快让其放松下来,情绪激昂地投入到将要开始的课堂上来。每个学生都有自己比较喜欢的歌曲。适应学生的要求搜索歌曲,为其播放,他们的感觉自不同一般,老师满足了他们的愿望,他们对老师多了一份亲近,师生间以这种独特的方式沟通了心灵。  相似文献   

全力实施"四大工程"推进教育均衡发展     

陈厚群  张政高 《湖北教育》2007,(8):32-33

近几年来,云梦县认真贯彻落实科学发展观,全力实施基础设施建设、薄弱学校帮扶、现代远程教育和中职学校建设四大工程,全面提升了办学水平,有力地推进了教育事业的均衡发展.  相似文献   

发挥多媒体功能激活语文课堂气氛     

张政高 《中小学实验与装备》2008,(6)

1 音效刺激感官让学生满怀激情地走进课堂 每次上课前,利用课间休息的时间提前几分钟打开多媒体,播放从网上精心挑选的歌曲flash,调动学生的情绪.特别是在学生已上了一二节课后或是下午上课时,身心已略感疲惫,此时音乐与画面的刺激会很快让其放松下来,情绪激昂地投入到将要开始的课堂上来.每个学生都有自己比较喜欢的歌曲,适应学生的要求搜索歌曲,为其播放,他们的感觉自不同一般,老师满足了他们的愿望,他们对老师多了一份亲近,师生间以这种独特的方式沟通了心灵.这样,上起课来,自然会非常轻松,效果也会非常好.  相似文献