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在＂十一五＂期间,我国的产业结构有了很大调整,社会经济及对外开放的步伐进一步加快,在这种新形势下,职业教育既暴露出很多的不适应性,也面临着难得的发展机遇。因而,对职业教育要进行多方面的改革,为社会培养面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型人才。 相似文献
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试论科学精神与人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
科学精神就是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称.人文精神是对人类生存的意义和价值的关怀,是在人文认识活动中形成的一系列价值观念和规范.科学精神和人文精神是人类在实践中创造出来的最为宝贵的两种精神,是人类思想道德领域的重要财富,同时也是构建和谐社会所不可缺少的文化基础,科学精神与人文精神并不是彼此隔绝的.科学精神与人文精神是人类精神的重要组成部分,他们是相互关联、密不可分的.两者相互区别又统一互补.当前,两种精神融合的趋势逐渐显现,实现两者融合的途径有待于我们进一步探讨.在我国构建和谐社会的大背景下,努力争取实现二者的融合共建,对我们今天坚持以人文本的科学发展观,构建和谐社会具有十分重要的现实意义. 相似文献
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本文从宏观角度入手,探讨了"连带学习"与隐性课程"场"效应的相互关系及其实现人的教育价值和大学课程目的的一致性理念,以期对相关问题的研究提供些许裨益. 相似文献
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