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1.
张明启 《辅导员》2009,(12):7-7
考试以后,取得优异的成绩当然是一件令人高兴的事情,但是有很多同学在考试中并没有取得理想的成绩,甚至和自己的预期相差太远,为此而闷闷不乐。在这里,我要明确地告诉同学们,考试后若再将考过的题目做一遍,你能够取得满分,虽然没有像考试中取得满分那样令人兴奋,但同样是非常珍贵的。  相似文献   
2.
张明启 《考试周刊》2010,(26):132-133
随着中学英语课程改革的深入,英语教学发生了很大的转变,要在更高层次上体现新的中学英语课程理念,就得转变教师观念,改进阅读教学方法。从而最大限度地全面提高学生的英语素质,更好地实现素质教育的教学目标,为社会培养出创新型人才。  相似文献   
3.
张明启 《中学理科》2006,(5):29-34,47-48
化学源于生活、生产,更要服务于生活、生产和社会。近年来的中考题中都加强了对理论联系实际,学以致用能力的考查。化学与生活联系的范围非常广,作为中考题能很好地考查学生灵活应用知识的能力。理论联系实际的相关化学题通常通过以下知识点表现:  相似文献   
4.
金属和酸的反应及其计算是初中化学的重要内容,也是近年来各省市中考的热点之一,给出的题目常以计算、选择、填空或图像的形式出现.一般情况下同学们在解答这类问题时,常常是先写出其反应的方程式,然后列比例式进行计算,这种解法比较繁琐且容易出错,若用公式法来解答此类题目往往能简捷、快速地解出答案.  相似文献   
5.
张明启 《中学理科》2006,(5):20-24,46
中考化学信息给予题多以当今社会热点、物质生产与流通信息、最新科技成果为立意背景,在题干中给出解题所需的新知识、新情境、新方法等信息,通过给出的新信息,要求同学们利用已掌握的化学知识技能以及题目给出的信息知识综合解题。考查同学们临场阅读、提取信息、处理信息的能力;还考查同学们运用化学基础知识来分析问题、解决问题的综合能力。  相似文献   
6.
张明启 《中学理科》2005,(11):55-55
初中化学知识比较繁杂、零碎,刚刚接触初中化学的学生往往感觉到难记易忘.在对化学科目的激情过去之后.很多学生慢慢就失去了对化学学习的兴趣.因此在化学科的教学过程中如何防止学生知识的遗忘.指导学生掌握正确的学习方法.对于学生学好化学有着重要的意义.  相似文献   
7.
张明启 《辅导员》2009,(20):I0001-I0001
为了说明可燃物只要达到其燃烧的条件,便可以燃烧,自己在教学过程中改进了白磷在水中燃烧的实验,在教学过程中收到了较好的效果。以往的参考资料中在设计这个实验的时候,是在烧杯中或者试管中放入热水,把一小块白磷放进去,然后再通入氧气或空气(如图1所示),事实证明,这种方法在理论上是可以的,但在实际的实验中,要取得明显的现象难度很大,因为要使白磷在水中持续不断地燃烧,在保证水温的情况下必须让氧气流和白磷持续不断地充分接触。  相似文献   
8.
9.
张明启 《辅导员》2009,(4):19-19
金属和盐、金属和酸溶液反应后,所得到溶液的质量如何变化,这类题目具有难度高、综合性强等特点,不仅可以考查学生对金属活动顺序表的应用能力,更能考查学生对知识的综合运用能力,对问题的分析能力、思维能力以及考虑问题的全面性、准确性,能较好地体现素质教育对化学教学的要求。因此这类题目往往是中招考试和各类竞赛中的热点,  相似文献   
10.
张明启 《辅导员》2009,(14):32-32
有关溶液稀释的计算是初中化学教材中一类常见的计算题,解答这类题目的基本依据是根据溶液在稀释前后溶液中溶质的质量不变,列出方程,然后进行解答。但如果运用十字交叉法解答这类习题就比较快捷方便,下面举例说明。  相似文献   
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