类比思维驱动疑难问题突破——以虹吸现象的理解难点为例     

张明硕  黄致新  曹可攀 《物理教学》2023,(8):6-9

虹吸原理在人类生产生活中有着诸多应用,但是如何解释虹吸现象,对于中学生而言较为困难。文章将探讨中学生对虹吸现象的理解困境,并利用类比思维提出突破方法。通过搭建认知支架,促进学生对液体压强更深入的认识,借此助力学生理解虹吸现象。  相似文献   

关于简谐运动周期与机械波波速计算的教学思考——基于中日高中物理教材的比较     

张明硕  于佳  黄致新  吴春晓 《物理教师》2024,(3):58-62

以我国人教版高中物理教材和日本高中物理教材《川胜教授的中学物理教案》为研究对象,梳理中日教材在简谐运动周期与机械波波速计算上的相关内容,并针对学生疑惑提出教学建议.在中学物理教学中,注重前后知识的关联、聚焦物理公式的本质、渗透大中衔接的内容,以期促进学生对简谐运动周期和机械波波速计算方法的掌握,推动学生对相关物理概念形成更接近于物理本质的理解.  相似文献   

初中物理教学中课程思政素材的挖掘与渗透     

张明硕  黄致新 《中学物理》2023,(8):12-17

课程思政是结合学科知识进行价值塑造的一种新方式，既是一种教学理念，也是一种教学活动，是实现育人目标的重要着力点.物理学作为自然科学的基础，是人类文明发展的集中体现，具有系统的知识体系，兼具科学与人文精神，有其深刻的哲学内涵，可以挖掘出丰富的思政素材，并且在物理教学中进行渗透.本文首先探讨了如何在初中物理学科中进行课程思政素材挖掘的问题，然后结合实际教学内容探讨了在初中物理教学过程中怎样渗透思政元素的问题，以促进课程思政更好地融入到初中物理教学之中.  相似文献