多种手段 摸清底数     

张春洁 《江苏教育》2007,(8):32-33

学生不是“空着脑袋”走进教室的。教字的一切活动，都应该从学生的实际需求出发，在实施教学前教师要走近学生、走进学生，用科学的态度实事求是地去了解学生的需求，了解学生学习之前真实的学习状态，这样才能有的放矢．才能使课堂焕发精彩成为可能。因此，在教学前．我经常对学生进行调查摸底，了解学生真实的数学学习水平。  相似文献   

“屡建奇功”的伪邮票     

张春洁 《青少年科技博览(中学版)》2006,(6)

第二次世界大战中,英国首相丘吉尔亲自授意情报部门,要用邮票给不可一世的法西斯头子希特勒找一点麻烦。计划在秘密地进行着。果然没多久,在德军前线的一个阵地上,士兵们几天内先后收到了一些来自后方的家信。信是普普通通的信封,然而待他们仔细地看过邮票之后都惊叫起来:“呀!  相似文献   

民族世界主义？——评阿皮亚《世界主义——陌生人世界里的道德规范》     

张春洁 《中国图书评论》2013,(10):90-94

奎迈·安东尼·阿皮亚（Kwame Anthony Appiah）的《世界主义》可以说是在美国学术界激烈讨论的该话题下一本极富影响力的专著。在该书英文原版2006年出版前后十几年,一大批相关类似主题的著作及文章先后问世,例如Martha Nussbaum的《爱国主义与世界主义》（Patriotism and Cosmopolitanism,1996）,  相似文献   

复习铺垫 因课所需     

张春洁 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6):67-67

在新课程实施之前,我们经常能从日常或公开教学的新授课中看到复习铺垫这一环节,甚至教材的例题之前也安排了复习的内容。但新课程实施之后,无论是教材,还是公开的新授课上很少见到复习铺垫这一环节,取而代之的是引人人胜的教学情境。新授课前"都安排"或"都不安排"复习,这种非此即彼的做法显然是两种极端化的行为,必有一定的偏颇。事实上,"情境引入"和"复习铺垫"是引入新课的两种方式,笔者认为没有绝对的优劣之分,到底采用哪种方式或是两种方式融合使用,其决定的重要依据,应该是知识本身的特点及学生已  相似文献   

海鲜菇多糖乙酰化修饰工艺及其抗氧化活性     

张春洁  赵圆圆  陆婷婷  赵文  苏乐乐  徐兵  陈义勇  关彦明 《常熟理工学院学报》2019,33(5)

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