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借助调查问卷,运用多元统计方法,就当前高校大学生数学学习态度的三个因子:即认知因子、行为意向因子和情感因子进行了分析,并在此基础上提出对策,以期为教学研究和管理提供科学的依据. 相似文献
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多独立样本Kruskal-Wallis检验的原理及其实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了多独立样本Kruskal-Wallis检验的基本思想和如何构造K-W统计量,运用多独立样本Kruskal-Wallis检验方法进行了实例分析,并进行H检验的事后比较,给出应用Mathematica和SPSS做出的相关图形。 相似文献
3.
本文依据课程教学设计理论,结合混合式教学探索与实践,构建了基于动态技术支持的统计分析一体化教学平台,发挥统计软件最佳效能;形成了动态技术平台下统计分析混合式教学模式,实现自主学习知识创新教育;注重对统计方法思想的阐述,突出以统计原理明晰为前提的软件实操,体现统计学教学思想。形成有统计分析电子表格的动态化、统计分析结果解释的快捷化、思维导图式教学文档的集成化的课程特色。积累了适应混合式学习模式的学习资源,促进优质资源共享和深度应用。 相似文献
4.
张林泉 《历史教学(高校版)》1979,(10)
使用历史地图进行教学是历史教学法中的一个重要方面.历史地图能把历史现象或历史事件发生和发展的时间、空间及地理环境有机地联系起来,给学生以深刻的印象.历史地图显示历史现象和事件,还具有明确的相关性和直观性特点.教学时,使用历史地图能弥补语言和文字上的不足,收到良好的教学效果.由于目前出版的教学用图不多,许多历史教师根据教学需要往往自己动手编绘.本文仅就编绘这种地图的几个主要问题,谈谈自己的体会.一历史教学地图的特点历史教学地图按其用途可分为两类:一是课堂讲授用的教学挂图;一是帮助学生自修、复习用的普通历史地图.编绘时均须注意下述各点: 相似文献
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张林泉 《通化师范学院学报》2013,(2):7-9
文中通过列联表分析了CEO年龄组与企业规模关系两个变量的期望频数,运用卡方分布检验这两个变量间的独立性.检验结果 P值(P值=0.000)小于显著性水平0.05,研究发现,CEO年龄组与企业规模存在依赖关系,两者为弱相关. 相似文献
6.
在经济数学教学中,分析涉及分形背景的数学模型应用实例,体现数学建模的思想,重视数学实验和直观教学,重视数学建模,培养学生的应用能力,对转变经济数学教学方式进行有益的探讨。 相似文献
7.
张林泉 《通化师范学院学报》2012,33(4):9-11
文中基于1994年1月～2011年12月的月度数据,运用EGARCH模型检验了狭义货币、利率与居民消费价格指数的关系.结果表明,狭义货币、利率和居民消费价格指数对居民消费价格指数变动有显著的滞后效应,存在非对称性的＂杠杆效应＂,正面消息对消费价格指数波动性的影响比负面消息更大. 相似文献
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张林泉 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(1):89-91
建立分别以SPSS、Excel、可计算文档等支持功能互补的统计学教学平台,构建统计学三种教学模式体系,形成"立体化"的教学环境,实现原理教学与软件教学的有机结合,指导学生形成理性的统计思维,提高统计学应用能力,完善统计学教学。 相似文献
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在统计学教学中,课程的教学理念、教学方法与教学手段都必须不断地加以调整和优化,以适应该课程教学的需要。本文从改进教学方法和教学手段、适当调整教学内容、优选教材、加强对教学环节全过程的教学调控等方面,对SPSS软件在统计学教学中如何运用得更好,提出了相应措施,以期更好地培养学生解决实际问题的应用能力。 相似文献