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问题教案教学目标1.通过读一读,演一演,学习接电话。2.学会在接电话时的文明礼貌。教学过程一、导入激趣同学们,你们家里都装了电话了吗?你接过电话吗?今天我们这节口语交际课就来让大家练一练怎样接电话,好不好?二、读课文,思考1.刘辰接到了谁的电话?2.王叔叔打电话到小刘辰家想干什么的?3.刘辰是怎么做的?4.王叔叔为什么夸刘辰懂事?三、讨论思考题1.分组讨论。2.集体讨论。四、表演1.示范表演。老师扮演王叔叔,请一名同学扮演刘辰,师生合作表演打电话。2.同桌练习。3.分四人小组练习。4.指名上台表演。5.评议。五、课堂小结诊断意见主持人… 相似文献
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张柏书 《中国小学语文教学论坛》2003,(34)
引子:很多同学感到作文没有素材,不知道写什么;很多家长也觉得不知道怎样帮助孩子选择材料。怎么办呢?孩子为难,家长爱莫能助!家长纷纷把孩子带到我这儿求救。小朋友都爱听故事,也爱讲故事。我何不……一个蓄谋已久的活动开始了。 相似文献
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学生掌握知识的深度,分为三个层次:第一层次为掌握信息;第二次为运用知识形成技巧;第三层次为运用知识进行创造性的活动。根据这三个层次,教学方法可分为以三个程度为目标的教学方法。以第三程度为目标的教学方法是一个以挖掘学生潜力为宗旨的教学方法。它的价值在于开发人的智力,使人的智慧得到充分的发挥。以第三程度为目标的教学方法的特点是:1.让学生知其然,知其所以然以第三程度为目标的教学方法,不是教师“奉送” 相似文献
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