主导、主体、互动教学模式与创造思维的培养   总被引：6，自引：0，他引：6  

黄振河  张柯彦 《化学教学》2003,(12):13-15

正确区分教为主导(导演)学为主体(演员)的角色，“导演”在内容、方向上适时适度地引导，“演员”在宽松平等的氛围中照“导”萌发，发展自己个性化的思维，双方反复互动，以培养学生的创造思维。  相似文献