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张树博 《中国科教创新导刊》2008,(19):204-204
随着终身体育观念的日益普及,高职院校公共体育课以此为指导进行的教学改革势在必行。改革高职体育教学应以终身体育理念为指导,从体育课程大纲、实行弹性的体育课程计划、体育课程内容的基础性和针对性并重和体育教法的多样性等几方面进行改革。 相似文献
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高职公共体育课对学生综合素质能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职公共体育课能培养学生的综合素质和能力,培养学生的合作意识和能力。通过挫折教育,运用激励手段,引入竞争机制培养学生坚强的意志品质;通过调解和疏导,缓解学生心理压力,培养学生健康的心理素质,促进各种智能的协调发展。 相似文献
3.
情感是建立和谐的师生关系及良好教学关系的纽带，培养积极向上的情商是完成乐教、乐学的需要。教师情感投入的原则与方法应该是情的投入与理的启迪相结合，原则性和公平性相结合，严格要求与积极鼓励相结合。勤于知情，善于用情，精于导情 相似文献
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最近国家教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》,为我们高职体育教育提出了更具体的要求.高职体育教育急需打破传统的教学模式,构建有利于学生形成终身体育意识的课堂调控体系.使高职体育与素质教育接轨,注重与学生的情感交流,渗透体育文化知识,培养学生终身体育意识,进而达到教育的目的. 相似文献
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体育教学训练在长期的教学实践中起着很重要的作用,在训练中要在训练目标明确的前提下,加强理论学习注重示范讲解,搭建和谐课堂环境,进行模拟练习、实践操作,在系统指导的前提下进行纠正提高,再进行综合训练,掌握体育基本技能完成训练任务。 相似文献
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