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介绍了“常见自然灾害及防灾减灾”单元教学设计的背景;以灾害识别—灾害成因分析—灾害防御为主线,将人教版高中地理必修第一册第六章前三节内容进行整合,从认识灾害到分析灾害成因并提出个人和国家层面的防灾减灾措施,逐步实现从感性到理性、从学知识到用知识的升华,培养学生的综合思维与人地协调观等核心素养。 相似文献
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张树宏 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):11-12
职校生相对于大、中专学生来说，文化、道德素质较低。对职校生的教育与管理要着眼于时代的特点去观察、分析、引导，需教育学生树立正确的世界观和人生观，从而达到全面发展的目的。 相似文献
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模块教学是高中新《课标》提出的新思路,这势必对我们学校体育与健康课程的教学模式和评价方法带来改变。本文中心思想是,模块教学的评价必须强调过程式评价,走发展性评价之路。 相似文献
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张树宏 《语文世界(高中版)》2000,(Z1)
[指导老师点拨］张树宏同学酷爱读书,尤喜历史题材类的书。于是这次参赛他选择了这道题。在与他共同讨论中,就文章的审题构思等问题达成了共识：1．从“品评”、“评价”、“谈”这些表论说的字眼来看,文体应该是议论文。2．“从你看过的历史教材中选一个你最喜欢或最痛恨的人物品评。”细细地读历史教材,深入地领悟、吃透其精神,用个性化的语言抒写自己独特、真实的感受。有了个性,也就有了新意。3“越有观点越好”。开门见山地提出自己的观点,以领起全文。4．特别要注意选材。“事实胜于雄辩”,撷取最能证明自己观点的典型事例,… 相似文献
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<正>在学校里,美育是全面发展教育的一个重要组成部分。苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基指出：“没有审美教育就不会有任何教育。”美国著名的现代美学研究者赫尔伯特·里德曾说：“美育不仅已成为当今素质教育中的重要组成部分,而且大有可能成为整个教育的基础和整个教育改革的突破口。”党的十八大以来,党和国家高度重视学校美育工作,习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。因此,在学校教育中加强对学生的审美教育,这既是践行素质教育的有效路径之一,也是适应时代发展的趋势所需。 相似文献
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李武,一个朴实憨厚的青年,当记者采访时,他还有些腼腆.问起来,才知道他竟是已有12年军龄的老兵.而更让记者吃惊的是,12年戍边生涯,他获得了许多同龄人不可能有的荣誉与奖章: 相似文献
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猎豹越野车在呼伦贝尔草原上飞驰.前方是伸向大际的草原公路,两旁是穹庐笼罩下的辽阔草原,在远方绿草与蓝天相接处,是悠然的羊群、马群、牛群;散落其间的是星星点点的蒙古包,犹如绿海白帆,升起缕缕炊烟. 相似文献
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笔者通过健美操教学与训练工作的实践,并结合自己的经验、教训,针对健美操业余训练对发展学生个性的良性影响的问题,提出了一些粗浅的见解。本研究采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,来分析参与健美操训练的同学在个性发展诸方面的良性变化,得出健美操训练对发展学生个性具有良性影响的结论。 相似文献
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<正>一、试题设计地壳运动形成断层的过程中,山体被切割,使断层面呈现出三角形态的陡崖,称为“断层三角面”(如图1所示)。研究人员在山西省某山脉考察时发现,该山脉山体以片麻岩为主,形成沿同一方向排列的一系列断层三角面(如图2所示),目前该地区地壳较稳定[1]。图3为岩石圈物质循环示意图(数字表示三大类岩石与岩浆,字母表示地质作用)。读图回答下列问题。 相似文献
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作业是课堂教学的延伸和补充,作业质量与学生作业结果直接影响教与学的效果。在传统教学实践中,作业形式、内容等往往与教学设计脱节,导致教学缺乏整体统筹。文章从单元教学视角出发,探索作业设计与教学设计的衔接,从作业任务与单元教学的衔接、作业设计意图、内容指向等方面,探讨高中地理作业设计与实施的优化路径。 相似文献